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努力培养中等职校电子专业学生学习的兴趣 杨晶芬 (云南红河州民族师范学校，云南建水654300) 中等职业教育．不仅为我国经济发展提供大量的熟练技 对学习失去兴趣。所以我在教学时降低要求，要求学生懂得这 术工人。而且对缓解目前就业压力、以教育扶贫、对社会进行 样的原理并会运用于实际。至于繁难的数学计算就不再作要 综合治理有重大作用。但是职校的学生知识基础较差，智力 求．力求保持学生仅有的一点热情。 心理素质也不够好．非智力凶素与普通高中的差距很大了． ⑦适当地采用多媒体教学。 很多学生长期对学习不感兴趣。已经养成自卑懒惰的心理状 在《电子仪器仪表装配丁》的学习中，学生学到“视图和 态．要把他们培养成熟练工人可不是件容易的事。如何消除 制图”这章的内容时，学生对三视图缺乏一定的想象力，更 他们的惰性。如何让学生产生学习动机，引发学习兴趣呢?我 不用说是剖视图和断面图的想象了，所以增加了如下图所 觉得可从以下几方面人手： 示的一些动画显示．使学生上课的情绪高昂，增进了对教材 一、首先要增强学生的自信心。激发其学习动机 的理解。 职校学生内心潜藏一种低人一等的自卑感。相当数量的 学生在小学和初中阶段由于成绩差，年复一年地遭到同学和 教师的冷遇，心理上受到压抑，学习动机也遭到削弱，进取心 差。而有的学生刚进校时还比较认真，较有兴趣，但遇到一些 抽象性强、难度大的问题时。就立即败阵下来，缺乏刻苦钻研 的精神。这就需要： ①教师本人要有充分的自信心，相信通过自己和学生的 共同努力。一定会完成教学任务，并通过自己对工作的一丝不 苟精神和极强的责任感，用丰富的知识和教学热情。潜移默化 地影响学生，带动学生的学习情绪。所以在课堂上教师要尽量 做到严谨的思维，既让学生学到知识，又让课堂生动有趣。批 改作业时，尽量仔细批阅，希望对学生有种潜移默化的影响， 至少能影响他们的学习情绪。 ②教师应加强对学生的竞争意识和社会责任感的教育。 随着社会的发展，各方面的竞争越来越激烈，一个人如果缺乏 必要的科学知识，就不能有所作为，甚至将会被社会所淘汰。 基于这样的现实，学生必须学好理论知识。 ③教师感情的投入。职业学校的学生在学习方面投入的 时间很少．有的学生沉溺于网络游戏。有的则谈恋爱看课外小 说。对学习抱有一种冷漠的心态。基于此．我们职校教师应该 从多方面关怀、尊重和爱护他们。譬如我们07级电子一班的学 通过课件动画的展示。学生对主视网，左视图，俯视图很 生。上课迟到、旷课是常有的事情，打瞌睡更是家常便饭。刚开 容易就理解了。而当增加下图中“飞机，坦克的三视图”，学生 学时专业组分配了五个调皮的学生给我。让我协助班主任管 的情绪调动起来了．整个课堂沸腾起来了。 理。我经常找他们谈话。知道了他们的逃学和上课睡觉的原 因，有的是由于原来不好的行为习惯，有的是由于基础差．在 课堂上听不懂教师讲的课。处于一种无奈而昏昏欲睡的状态。 原因是找到了，要让学上马上改变他们的行为习惯湿然是不 可能的，所以我希望他们一点点地改变．首先至少要保证到课 率。尽管有时候学生有所反复．但教师的关怀还是起到一定的 作用，使学生有了只有学好才能同报教师的愿望。 二、采用多种教学手段。激发学生的学习兴趣 “兴趣是最好的老师”。职业学校的学生成绩差的原因主 要是因为长期以来学习方法不当．对学习失去兴趣而造成的。 因此作为教师要想方设法在教学中根据学生的心理来激发他 们的兴趣。 当然激发兴趣可以结合学生的特点．从以下几方面人手： Q)降低起点，减小坡度。打好基础。 学生在学习物理知识中的机械能守恒定律的过程中．可 如此表述定律：除重力外，一个物体如没有其它力对它作用。 在发生动能和势能的转换时，机械能的总量保持不变。避免出 现“系统”、“媒质阻力”一类的词，便于学生的理解和运用。对 于职业学生来说，学这些知识的目的主要是要会运用．会实际 操作，比如像《电工与电子技术基础》中的“电路中各点电位的 计算”和“戴维南定理