中技班德育工作的实践与探索.pdfVIP

学羁2011年第4期 职教天地 中技班德育工作的实践与探索 王玉冰 (河北省秦皇岛市高级技工学校机械安装与维修 系 066000) 中等职业技术教育阶段正是青少年世界 继续学习带来了严重障碍。 诫我的学生：书是要读的，文凭不能 “混”出来， 观、人生观和价值观形成的关键期 凶此，对学 2．生活和心理方面 立世之本需要真才实学。这样逐步帮助学生端 生的日常思想品德教育和指导是班主任的首要 这些9O后学生，无论来 自城市还是农村， 正学习态度。 工作。为做好班主任-=【作，首先要深入了解中技 身上 “骄”娇“”二气均尤为明显，他们大多数是 2．激发学生的自尊心和自信心 班学生现状，针对班级学生特点和普遍存在的 独生子，人学前生活中一切所需几乎由父母包 激发起学生的自尊心和自信心，是实施德 问题，有针对性、分层次地开展德育工作，做教 办，生活自理、自我约束、自我管理能力及自我 育工作的起点和关键。为了激发学生的自尊心、 育的有“心人”，舍得 “感情投资”，善于点燃学生 保护意识不强，独立处理问题的能力缺乏，这些 自信心，我采取了一系列措施：一是对学生和家 头脑中希望的火把，以达到理想的教育目标。 都严重影响着学生的日常生活，给正常学习带 长进行鼓励，告诉他们普通教育和职业教育对 中等职业技术教育阶段正是青少年学生 来极大不便。另外，班内的学困生大多家庭存在 学生的要求不同，学习中学文化课有困难的学 世界观、人生观和价值观形成的关键时期。因 问题，有的学生家庭遭遇不幸，有的学生父母离 生不一定就学不好技能，同时通过面谈、专业参 此 ，对学生进行 日常思想品德教育和指导应是 异，有的学生是单亲家庭，自幼养成了倔强、孤 观等方法对学生进行个性化分析，结合学生特 我们班主任的首要工作。于是，我重新梳理工 僻的性格，爱走极端。如果不能有效提高学生的 点、兴趣爱好和基本条件，帮助学生了解专业。 作思路，从学生实际出发，积极进行了中技班 生活自理能力，及时发现和消除学生的心理障 二是为学生树立榜样，讲述往届优秀毕业生成 德育工作的实践与探索。 碍，将给学生管理T作带来极大的隐患。 才的典型事例激励他们，使学生学有榜样。三是 一 深入了解中技班学生现状 3．道德品质方面 通过参观企业、专业介绍等方式，使学生对 自己 有经验的老教师告诫我：班主任要想有效 现今的学生，尤其是独生子女，由于自幼 的学习和将要从事的职业有较为全面的理解。 地实施班级德育工作，首先必须深入了解学 家庭环境的影响，大多以“自我”为中心，集体 四是通过校规校纪教育使学生了解学校的各项 生，研究学生特点，有的放矢，因材施教。为此， 观念淡薄，组织纪律性较差，经常迟到乃至旷 规章制度和行为规范。五是引导学生形成两个 我花大力气深入了解学生现状。 课，而且他们正视困难的能力不足，辨别是非 成“才”理念：一是 “好习惯+好方法=成功”，二 近年来，中等职业技术教育虽已逐渐得到 能力较弱，尤其经不起来 自现代网络和影视 是 爱“心+责任心+创新=人才”，以激发学生 社会的认可，但随着大学的扩招，家长纷纷把子 等文化传媒中不良信息的诱惑，加之孤独失 的自尊心以及立志成才的自信心。 女教育定位在普高和大学上，到我们技校就读 落的离家心态、消极被动的读书态度和模糊 3．树立 “3456”目标，强化学生的养成教育 的学生，大多是中考的失利者，他们刚刚告别少 不清的专业意识，以及开始膨胀的自我意识 在德育的实际运作中，大处着眼、小处着 年进人青年时期，既处在人生观、道德观、审美 和较差的自制能力，导致他们出现了思想上 手是我工作的基本原则。众所周知，人的习惯 观的形成阶段，又处在学习文化专业技术，增长 的问题，这已经成为中技班德育工作必须解 是通过件件小事磨练而成的，良好的习惯一旦 知识才十的教育阶段。因此，中职生在学习、生 决的难题。 形成，将 内化