中职学校的教育改革.pdfVIP

职教天地 ZHJII．40耵 j)l 逯伟民 中职学校的教育改革 纵观古今 中外历史，国家的兴盛、民族的 多交流，了解他们的思想，了解他们的需求， 振兴无一能离开教育。正如邓小平先生所 对症下药。 说：“百年大计，教育为本 。”十七大以来，国家 二、关注学生，狠抓思想工作 实施科教兴国战略，大力发展职业教育。特 我是一所农村中职学校的专业课教师， 别是近年来加大 了对职业教育的投入 ，职业 在课上发现许多学生不专心听讲 ，甚至出现 教育的发展遇到了千载难逢的好时机 。然而 犬『学情绪 。我带着这样的问题跟 同行们探 由于种种原因，职业教育的发展依然是缓慢 讨，大家认为：学生文化基础差，所 以听不懂 的，如何改变 目前的状况呢?多年职业教育 教师所讲的理论知识，如果让学生实践操作， 的经验告诉我：职业教育的出路在于改革。 效果一定会好 。可学校经费紧张，一直不能 一 、 面对现实。冷静思考 给学生配备成套的教学设备。这样一个硬性 招生 难、学生不好管理、流失严重是当 条件似乎成为教学发展的拦路虎，成为学生 前中职学校的三个难题，造成上述现象的原 技能提高的绊脚石，学生因此而对学习不感 因有以下多个方面：家长观念不转变，思想不 兴趣。我 自认为找到了中职教育疲软的症结 够解放，社会对中职教育不认可，学校设备太 所在。 落后，资金投入不足，学生素质差等。我从事 为了给学生提供实训机会，学校挤出资 中职教育多年，对上述现象深有感触。摆在 金，小规模购买设备 。我想当然地认为这样 我们面前的现实就是这样，我们是否就束手 可 以大幅提高教学质量 了，然而实训课上学 无策了呢?当然不是。我们要面对现实，冷 生 的表现与我预期的想法大相径庭 ，只有少 静思考。你可曾思考过：家长的观念、社会态 部分学生专心学习，认真操练，相当一部分学 度的变化是要有理由的，是要有过程的，而不 生并没有表现出多大的热情 ，依然心不在 是以我们的意志为转移的。而且中职院校生 焉。我的努力失败了。然而我对学生并没有 源素质相对较低 ，学生来到学校也不安心，流 失去信心，而是主动和对学习不感兴趣的同 失现象依然相当严重。我们也曾积极努力 学交朋友，做他们的知心人。通过与学生谈 过，然而效果并不明显，说明我们没有找到问 心，我发现学生缺乏 自信，学习 目标不明确， 题的真正原因，只看到表面现象，没有真正了 有混 日子的思想，对 自己没有准确的定位，不 解我们的学生 。把不准学生的脉，自然开不 想吃苦 ，一心想过安逸的生活 ，一遇到挫折就 出行之有效的良方 。我们应该冷静思考，面 抱怨家长 ，抱怨社会 ，这样 的思想 ，这样 的态 对我们的教育主体——学生，与他们多谈心， 度又如何能专心学习呢?这样的谈心结果， 2 z。。 职教天地 ZHI,i[A0TL~,NI)l 改变了我对学生的认识 ，改变 了我对 中职教 域合作，资源共享，互通有无，合理分配，人尽 育现状成因的看