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体育高职高专院校学生教育管理模式研究 口李志雄 梁京红 林惠君 (广东体育职业技术学院，广东 广州 510500) 摘 要 ：体育高职高专院校有其独特的教育环境 ，如何把教育管理规律与学生身心发展规律 结合起来，开展学生教育管理工作，是体育高职高专院校学生教育管理者面临的新挑战。以广东 体育职业技术学院学生为对象，从学生的特点和对 目前学生教育管理的分析为切入点，寻求适合 体育高职高专学生身心发展的教育管理的途径和方法，旨在提高体育高职高专院校的人才培养 质量。 关键词：体育高职高专；学生；教育管理 中图分类号：G7t7 文献标识码：A 文章编号：1674—9154(2011)03—0082一O3 社会对体育高职高专人才的要求也随着社会市场 生没有运动训练的经历，是因文化成绩不及普通高校 经济的发展越来越高，不仅要毕业生具备职业岗位所 分数才考人体育类院校，无论文化或运动水平均参差 需要的专门知识，而且要具有更高的职业道德，具备较 不齐；体育高职高专是普通体育高校招生的最后一个 强的实践能力和心理素质。但在体育高职高专院校的 层次，学习基础和运动基础相对较差，对专业知识的接 学生，他们的知识层次、学习能力、运动能力、自我管理 受存在一定的难度。由此，学生普遍存在着缺乏生活 能力和心理健康等与体育本科院校招收的高中生相 目标、学习信心不足、专业兴趣不高、自制能力差等问 比，难 以等量齐观。因此，对体育高职高专院校学生的 题 ，导致了体育高职高专学生对一些专业理论和运动 教育管理工作必须寻求新的途径和方法。如何正确认 技术课程学习存在应付心理，或学习积极性不高，甚至 识和分析在校体育高职高专学生的思想行为客观状 个别学生到考试时企图通过舞弊手段蒙混过关。 况，以培养和造就适应生产、建设、管理、服务第一线需 (二)体育高职高专学生个性特点 要的德、智、体等方面全面发展的高等技术应用型体育 1．具有独生子女的个性特征 人才为主线，把教育管理规律与体育高职高专学生身 无论是来源于城市还是农村的学生 ，他们都有共 心发展规律结合起来，是体育高职高专学生教育管理 同的优点：有团队精神、身体强健、反应敏捷、思维活 工作面I临的挑战。 跃；也有共同的缺点：以自我为中心、超前消费、追逐时 一 、 目前体育高职高专院校学生特点和学生教育 尚潮流、辨别能力较差、礼仪素质普遍偏低等。 管理现状 2．H常行为反映出 “网络时代”特点 (一)体育高职高专院校生源特点 随着网络的发展，网络成为学生茶余饭后的精神 体育高职高专院校学生生源质量逊于本科生。体 寄托。部分学生在 日常的言行举止中，“网络时代”精 育高职高专的招生对象主要是高中毕业生和少部分 神特质的思想行为不断增多，表现出异类的文化语境、 3+2五年制的学生等。他们当中有些学生在业余体校 唯我的道德观念、索取报酬的工作态度、我行我素的自 或中学接受过运动训练，有运动能力的基础 ；但有些学 由生活方式等。他们有较强的竞争意识 ，当遇到问题 作者简介：李志雄 (1959一)，男，广东广州人，广东体育职业技术学院学生工作处处长，高级讲师，本科，主要研究方向：体育理 论与方法；梁京红 (1961一)，女 ，广东江门人，广东体育职业技术学院，助理研究员，本科。主要研究方向：运动员选材与训练；林惠君 (1981一)。女。广东南海人 。广东体育职业技术学院，助教，本科 。主要研究方向：体育。 收