让每一颗星星都闪耀.docVIP

让每一颗星星都闪耀 　　去采访龙泉驿区第二小学时，乘坐的是一辆“老龙泉”开的出租车。 　　上车时，我对师傅说：“去龙二小。” 　　师傅当时一愣，有些迷茫地看着我。 　　“以前的平安小学”，我马上解释到，并详细描述了学校的位置。 　　“你把我这老龙泉考倒了。”师傅乐呵一笑才发动了汽车。 　　“去新校区吧？”师傅问。 　　“是。”我低声回答。 　　“幸好你坐我的车，换个人还真不一定能找到。”不知道师傅是不是为了向我证明他“老龙泉”身份的真实性，从我上车后他就主动拉开了话匣子。 　　“这个学校怎样啊？”我乘机问他。 　　“据说还不错，前两年刚搬到新校区，校园比以前大多了，我有次送一个老师来时，特意在周围转了一圈，就是没注意它改名了。”他回答时还不忘解释了一下开始的尴尬。 　　大约十多分钟，我便在出租车师傅意犹未尽的神侃中到达了目的地。 　　这是一所树木相映成趣、环境优美宜人的现代化学校，教学大楼、实验大楼、食堂、图书馆……错落有致地分布在这占地98亩的校园内。美丽的校园，让你很难想象这里几年前还是一片荒地，难怪“老龙泉”师傅说一般人很难找到。 　　三年塑型，百年老校旧貌换新颜 　　对于龙泉二小，龙泉本地人都习惯叫它“平安小学”，这是一所被当地人称为“有历史却没辉煌过的百年老校”。它始建于1922年，秉承当时顶佛寺的住持光祯僧人“为预储人才，自备锱钵修建学堂，以培养国家之元气”的理想而建成，原名顶佛寺推广学堂。1934年设立保甲制后，更名为保国民学校，1960年由简阳划归龙泉后，更名为龙泉驿区平安第二小学，1973年实行辅导区体制后更名为平安中心小学。 　　在搬到这个新校园以前，老平安小学占地仅8亩，地处城乡结合部，由于多年没有增加设施设备和师资，使得老平安小学成为全龙泉驿区最简陋、最薄弱的学校，辖区的学生纷纷选择到其他学校就读。 　　2010-2012年是这所百年老校的涅?期，回首过去的这几年，校长刘雪梅感慨万千：“2010年10月到2011年8月，是学校的修建年，从最初的一片荒地，到一所全区最大、最美、投入最多的一所小学的如期建成，这期间包含了每个教师的心血！” 　　2011年9月到2012年6月是龙泉二小新学校的搬迁年、装备年、常规管理建设年，这一年，摆在该校教师面前的是一所路还没有修通的新学校。新的变化给了全校老师希望，但更多的却是压力，面对新的校舍，新增的400名学生，而老师却没有增加多少。 　　对此，刘雪梅推心置腹地和全校老师们交流：“我知道，大家的工作量和原来比都不同程度的增加了，我们的课时增加了，我们的劳动强度增大了，我们的清洁范围和原来简直没法比，这对我们都是一个巨大的挑战。如果我们不选择调到其他学校，我们就必须和学校一起共同担当，共同走过这艰难的新学校第一年。” 　　这一年里，该校所有的新老教师抱着“校兴我荣、校衰我耻”的信念和学校同甘共苦，共同书写着新二小的传奇。桌椅、办公桌、厨房设备、食堂餐桌、会议室装修、校园绿化、塑胶地面……这一串看似与教育无关的词语，让该校忙乎了大半年。 　　如今的龙二小，已实现了完全意义上的现代化，新学校拥有专业的室内篮球馆、乒乓球馆、室内跆拳道馆、室内羽毛球馆、舞蹈室、电子琴室、小提琴室、中画室、西画室、书法室等专业教室。同时，所有的班级均配备了全区最先进的交互性很强的电子白板，实现了有线和无线网络的全覆盖。 　　龙泉驿区教育局副局长张英武认为，通过三年多的努力，龙二小已经初具规模。如今该校学生净增2000多名，不少家长慕名而来，60个班的教学规模，已全面承接起“让所辖9个社区儿童和部分外地农民工子女享受最优质的教育资源”的历史任务。 　　顶层设计，立博爱育人理念 　　龙二小人深知，一个学校的内涵发展不是取决于你有多强的硬件，而是取决于人的素质，他们认为新学校发展的关键要素是发展人、完善人、成就人。 　　而对这所60%学生由原平安镇农村学生和外来务工人员子女构成的学校来说，似乎是个极大的挑战。尽管学校硬件上去了，但由于大多数孩子的父母没有固定的收入、生活条件较差，孩子们普遍存在亲情缺失和家教缺位的突出问题。如何营造一个让不同类型的孩子都健康成长的环境？ 　　此外，教师队伍更是他们面临的另一大难题。“记得2010年9月17日我刚到学校来时，学校还在老校区，很多老师满足于现状，锱铢必较，学校管理松散。”这是刘雪梅对学校的最初印象。如何将原有教师和精挑细选的新教师的心气提升和凝聚起来，树立明确的教育理想？ 　　而当时龙泉驿区教育局对新龙泉二小的发展提出了一个明确方针：作为城区重点打造的新学校必须“高起点、高标准、严要求、快发展”，尽快成为优质名校。 　　基于此，龙二小人用了一年多的时间，反复修订十几稿，最终确定了“博爱育人――让每一颗星星