刍议农村寄宿制小学建设.pdfVIP

2011年3月 黑龙江教育学院学报 Mal．2011 第30卷第3期 JournalofHeilongiiangCollegeofEducation V01．3ONo．3 doi：10．3969／j．issn．1001—7836．2011．03．017 刍 议 农 村 寄 宿 制 小 学 建 设 吴 庆 国 (黑龙江省教育学院教育教学研究中心，哈尔滨 150080) 摘 要：随着教育结构与布局的合理调整，寄宿制办学 日趋成为农村小学办学的主流模式。近年来大量的探索 和实践，形成了一些寄宿制学校建设的办法，取得了一定的成效，但也发现了一些向题，所以有必要就如何加强农村 寄宿制小学建设进行相关的研究和思考。 关键词：农村小学；寄宿制；建设 中图分类号：G627 文献标志码：A 文章编号：1001—7836(2011)03—0041—02 ． 随着教育改革的不断深入 ，合理调整布局并优化农村教 理方式，学生得到的是看管而不是真正的教育，更谈不上享 育结构，办好寄宿制学校，整合教育资源，实现资源共享 ，从 受素质教育了。 而促进农村教育全面、和谐、均衡和可持续发展，已成为农村 (三)成长环境单调 教育改革的必然选择。近几年对农村小学寄宿制的探索和 对学生来说 ，寄宿制学校给人的感觉像是集中营，每天 实践，初步形成了一些适合农村小学特点的寄宿制学校建设 被动地按照学校作息时间机械地学习和生活，很少看课外 办法，取得了一定成效，但也暴露出一些问题 ，需要我们深入 书，连参加课外活动的机会也是为数不多。学生课余文化生 思考，进行分析和探讨。 活极度匮乏 ，缺少娱乐活动，课间、课后的时间往往被大量的 作业或空虚无聊所充斥。一些具有特殊兴趣爱好的学困生， 一 、 存在的问题 无法得到进一步引导和培养，有的甚至因为无法忍受这样的 (一)办学设施落后 ． 单调生活，而产生逆反心理，与老师顶撞的现象时有发生，甚 学校教室数量不足，不得不占用其他功能房屋，以解眼 至发展到厌学、逃学。此外 ，独立在外生活使学生缺少家庭 前之急。图书室的图书少，内容陈旧，而且不适合学龄特点 ， 的温暖和关爱，对学生人格和心理的健康发展都是不利的。 阅读率低。缺少实验仪器，即便有也常常堆放在仪器室，落 二、产生问题的原因 满灰尘，很少使用，甚至很多学校没有专门的实验室。从电 教设备来看，只有极少数的学校设有多媒体教室和计算机 (一)基础条件薄弱 房 ，甚至一些学校只有几 台电脑，且仅能用于办公。学生宿 大多数农村寄宿制小学都是因学校布局调整，经过教学 舍比较紧张，几乎所有学校都没有独立的男女生宿舍楼 ，有 点撤并后形成的。虽然大多是建在乡镇中心小学校，比较其 的甚至连宿管室都没有设置。卫生设施滞后，没有专门的洗 他村级小学条件优越一些，但集中办学带来的规模突然扩大 浴场所与设备，环境卫生和学生个人卫生较差，影响学生的 和在校生数量剧增，使学校原有的基础办学条件显得有些不 身体健康。 足和落后 ，大量配套建设项 目与有限的财力和教育投入之问 (二)管理水平低下 的矛盾凸显，这致使一些农村小学还没有达到完全寄宿制。 很多寄宿制小学将保安全、保生活作为学校管理的首要 (二)生源管理困难 任务，而在教学管理、教师管