【创新设计】高中语文-专题七-求诸己活页规范训练 语文版选修《史记》.docVIP

七 求诸己 （时间：45分钟 分值：60分? 积累与运用 1．下列各句中，加点的字解释不正确的一项是(　　)(4分) 不舍昼夜　　　　　　　　　　舍：停止 小人之过文 文：少，小 君子亦党乎 党：动词，偏袒，包庇 吾未见能见其过而内自讼者也 讼：责 解析　B项文：文饰，掩盖。 答案　B 对下面各组中加点的词解说正确的一组是(　　)(4分) 和②不同，③和④相同 和②相同，③和④相同 和②不同，③和④不同 和②相同，③和④不同 解析　①助词，宾语前置标志；②助词，“的”；③④均为第三人称代词，“他”“他的”。 答案　A 下列各句中，不含通假字的一项是(　　)(4分) A君取于吴， B．非不说子之道 孙以出之 力不足者，中道而废 解析　A项“取”通“娶”。B项“说”通“悦”。C项“孙”通“逊”。 答案　D 下列句子与“不患莫己知”句式不相同的一项是(　　)(4分) 学之不讲 自经于沟渎而莫之知也 叶公问孔子于子路 子将奚先 解析　C项是介词结构后置，其余是宾语前置，与例句相同。 答案　C 名句填空。(6分) (1)子曰：“不患无位，患所以立。__________，__________。” (2)子在川上，曰：“____________！不舍昼夜。” (3)子贡曰：“君子之过也，________________；过也，____________；更也，__________。” 答案　(1)不患莫己知　求为可知也　(2)逝者如斯夫　(3)如日月之食焉　人皆见之 阅读与鉴赏 (一)课内精读 阅读下面的文字，完成6～9题。 子曰：“不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。” 孟武伯问：“子路仁乎？”子曰：“不知也。”又问。子曰：“由也，千乘之国，可使治其赋也，不知其仁也。” 求也何如？”子曰：“求也，千室之邑，百乘之家，可使为之宰也，不知其仁也。” 赤也何如？”子曰：“赤也，束带立于朝，可使与宾客言也，不知其仁 冉求曰：“非不说子之道，力不足也。”子曰：“力不足者，中道而废。今女画。” 陈司败问：“昭公知礼乎？”孔子曰：“知礼。” 孔子退，揖巫马期而进之，曰：“吾闻君子不党，君子亦党乎？君取于吴，为同姓，谓之吴孟子。君而知礼，孰不知礼？” 巫马期以告。子曰：“丘也幸，苟有过，人必知之。” 下列加点的词语，解释正确的一项是(　　)(4分) 可使治其赋也　　　　　　　赋：赋税 百乘之家 家：大夫的封地 非不说子之道，力不足也 说：称赞 君子亦党乎 党：结党 解析　A项赋：兵赋，这里泛指军政。C项说：通“悦”，喜欢。D项党：偏袒，包庇。 答案　B 下列加点词语的意义和用法相同的一项是(　　)(4分) B. C. D. 解析　D项而：连词，表假设，如果。A项所以：用来……的/……的原因。B项/代词，我。C项与：介词，和/动词，交好，结交。 答案　D 下列有关文章内容的分析，不正确的一项是(　　)(4分) 孔子认为一个人有没有名望，有没有官职，都是无关紧要的，关键是要有学识，有修养，有才能，能够胜任各种工作。这说明了孔子在人生追求中重真才实学而淡泊名利。 孔子对自己的三个学生进行评价时，认为他们有的可以管理军事，有的可以管理内政，有的可以管理外交。他们虽然各有自己 C．冉求对于学习孔子所讲授的理论产生了畏难情绪，认为自己的能力不够，在学习过程中感到非常吃力。但孔子认为，冉求并非能力的问题，而是他思想上的畏难情绪作怪，所以对他提出批评。 鲁昭公娶同姓女为夫人，违反了礼的规定，而孔子却说他懂礼。这是孔子在“为尊者讳”。孔子以维护当时的宗法等级制度为最高原则，所以他自身出现了矛盾。在这种情况下，他又不得不自嘲似地说，“丘也幸，苟有过，人必知之”。事实上，他已经承认偏袒鲁昭公是自己的过 解析　A项中“孔子……淡泊名利”错。 答案　A 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)力不足者，中道而废。今女画。(3分) 译文： _____________________________________________________________ (2)丘也幸，苟有过，人必知之。(3分) 译文： _____________________________________________________________ 答案　(1)力量不够的人，会在半路上因为走不动而停下来。现在你却画地自限，原地不动。 (2)我真幸运，一旦有了过错，人家一定会知道。 (二)课外拓展 阅读下面的文字，完成10～14题。 景公之时，霖雨十有七日。公饮酒，日夜相继。晏子请发粟于民，三请，不见许。公命柏遽巡国，致能歌者。晏子闻之，不说，遂分家粟于氓，徒行见公曰：“霖雨十有七日矣，坏室乡有数十，饥氓里有数家，百姓老弱，冻寒不得短褐，饥饿不得糟糠，敝撤无走，四顾无告。