《摸到红球的概率》说课设计.docVIP

摸到红球的概率的说课稿 新课程改革，师生互动，生生互动，数学来源于生活，也服务于生活，培养学生树立正确的人生观和价值观。 ?本节课在体现新课程改革的理念下，坚持以学生为本，教师为辅的教学观。注重知识的形成过程，围绕问题进行探讨，采用多种教学模式，如师生互动，生生互动。在平等的交流中完成教学目标；引导学生去发现，去探索，使学生在轻松愉快的环境中学到知识。 一 说教材 ：本节课的内容是第四章第2课时摸到红球的概率，它是在前面学习了《游戏公平吗》基础上的一个知识点，为后面学习《停留在黑砖上的概率》作好铺垫，这节课是本章的一个重要内容。 二 说教学目标： 1知识目标 通过摸球游戏，了解计算一类事件发生可能性的方法，体会概率的意义。 通过列出所有可能的结果计算事件发生的概率。 2 能力目标 ?通过摸球游戏，培养学生在活动中学到知识的能力。 ?利用概率的知识，培养学生解决生活中问题的能力。 3情感 态度与价值观目标 通过银行盗窃案，进一步体会“数学就在我身边”，发展“用数学”的意识和能力，培养学生树立正确的人生观和价值观。 三 说教学重点：不确定事件发生概率的意义和计算方法。 四 说教学难点：概率意义的理解和用列举法分析所有可能出现的结果。 五 说教学方法：教学法 讲授法和讨论法相结合 六 说教学过程： 一 创设情境? 导入新课 盒子里装有三个红球和一个白球，它们除颜色外完全相同，小明从盒中