学生近视眼监测预防研究.pdfVIP

J乙童青少年常见病防专台 学生近视服监测与预防的研究 李彦强郝林华 (河北省武安市教育局056300) 我国是世界上近视率较高的国家，据卫生部、教育部的联合调查结果显示，2010年我国学生近视率达 63％，居世界第二位，患病人数达6000多万，居世界之首。特别是在城市，小学生近视患病率显著升高， 并呈低龄化趋势。近视的病因十分复杂，近视眼的发生是遗传因素和环境因素综合作用的结果。但是遗传 因素的作用有限，大多数近视都是由环境因素造成的，尤其是不良用眼行为，是当前中小学生近视发生、 发展的最主要因素【IJ。近视对中小学生的学习和生活带来极大的不便，近视眼不但限制了青少年注意力的 深度和广度，还容易诱发疲劳、头痛、眼花等并发症，另外，高度近视也是主要的致盲因素之一。因此有 必要采取积极的措施预防中小学生近视的发生，延缓近视的发展。 研究对象：我市南关学校全体师生。教师120人，学生总人数3000人，抽取400人作为研究对象。其 中男生200人，女生200人。 。 研究目的：了解小学生近视流行现状和近视的影响因素、小学生用眼卫生知识的知晓程度、用眼行为 及对近视预防工作的态度，并进一步了解小学教师用眼卫生知识的知晓情况、对学生课桌椅、课本的看法 和近视防治工作的态度，以及教师中存在的有利或不利于学生视力保护的行为，并对上述结果做出综合评 价。在此基础上，对小学生展开用眼卫生的综合干预，通过对干预效果的评价，探索有效的干预措施，以 提高小学生用眼卫生知识的知晓率，改善小学生的用眼行为，控制小学生近视眼的发生与发展。 研究方法：采用分层整群抽样的方法{2J，每年级随机抽取1个班，共400名学生作为调查对象，利用 学校的体检资料和自制调查问卷了解调查对象的视力和用眼卫生知识、信念、行为等的情况：同时利用自 制的调查问卷对调查学校全部120名教师进行调查，收集教师有关用眼知识、个人态度、行为、看法等方 面的信息。然后把400名学生按年级随机分为实验组和对照组，实验组给予为期6个月的综合干预，对照 组不给予任何干预，干预结束后，再次利用体检资料和调查问卷了解实验组和对照组学生的视力和用眼卫 生知识、态度、行为的变化情况，并进行比较、分析。 结果： 1、学生近视率统计表 学生的总体近视率为32．1％，男生近视率为30％，女生近视率为34．2％，各个学龄段女生的近视率 均高于同学龄段的男生。 2、学生用眼卫生知识的回答正确率都在85％以下，绝大部分学生都存在一些不良的用眼行为，81．6 ％的学生认为近视是可以预防的，86．8％的学生能够参加近视预防、治疗的活动。遗传、性别、用眼卫生 知识的知晓睛况、不良的用眼行为是学生近视的危险因素。运用TOPSIS法对学生用眼卫生RAP的综合评价 结果表明12J，六年级学生用眼卫生RAP的综合隋况最好，五年级学生次之，—年级学生最差。 3、教师用眼卫生知识的回答正确率都在95％以上，29．0％的教师认为学生课本上的字太小了，89．3 ％的教师认为学生使用的课桌椅不利于近视的预防；90．2％的教师能够及时纠正学生中存在的不良用眼行 为，56．0％的教师有过拖课行为；81．9％的教师认为应该对学生进行预防近视的教育，62．1％的教师认 为近视是可以预防的，但t00％的教师愿意参加近视预防的活动；运用TOPSIS法分析的结果表明【2J，教师 用眼卫生综合评价的效果最佳，学生次之。 ·76l· 全国掌术交流会·彪炼· 4、学生用眼卫生知识、川眼行为的平均得分统计表 干预前 十预后 分组 用眼行为 用眼jJ!生 用眼行为 实验组 80 82 81 85 低年级 对照组