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学校教室室内空气品质和通风量 对学生的影响 1004 (南京师范大学能源与机械工程学院，南京，2 2) 申晓宇解晓健黄虎 摘要：研究显示学校建筑中不良的空气品质可以导致学生学习成绩的下降。教室中空气品质的调 查可以帮助我们确定室内污染程度并确立正确的解决方法。室外空气污染，通风设备，家具及人 类活动都会影响空气品质。通风系统耗费能源，通过减少通风率的方式降低能耗是一种趋势。我 们需要确定保证学生健康的情况下新鲜空气最小通风量的数值。本文介绍室内空气品质、通风效 率对学生学习成绩及身体健康的影响。此外，应用软件对课堂环境变化和学生对SBS症状的主观 感知进行评估。 关键词：学校；室内空气品质；通风量；成绩 1 教室室内空气品质 有研究…认为在很多教室中通风不足是导致健康问题的主要原因。研究¨3显示在 美国有50多万儿童的学业成绩受到学校环境的不利影响。他们建议在未来学校建设 中，注意室外通风、控制水分并避免可能有不利影响的微生物和化学物质暴露于室内 空气中。近期一项荷兰的研究结果表明¨1：教室的室内空气品质不容乐观，在研究中 每11个教室中就有10个教室的CO。含量超标，CO。含量超过1000 的研究表明：学校不良的室内空气品质会导致学生学习成绩的下降，而良好的室内空 气品质则会提高学生学习注意力和老师的工作效率n’51。国际社会对北欧学校室内空气 质量调查的专责小组报告¨1中已将学校的通风要求，室内物理环境对学习和行为的影 响，社会、心理与周边环境问的联系作为以后的研究方向。在学校为确保健康的学习 工作环境，充足的新鲜空气供给应在学校建设中优先考虑。室内污染，例如人体气味、 猫狗过敏原有可能引起人们对室内环境的不满。不仅如此，建筑材料排放的污染物、 不好的通风系统、空气中的尘螨及真菌也会导致此类问题。室外空气污染的来源是交 通，工业加工，建筑活动，和燃烧系统…。 2教室通风率 英国环境、食品和农业事务部在2000年国家空气质量战略中确定¨1，苯，l，3一丁 二烯，一氧化碳，二氧化氮，臭氧(0。)，颗粒物(PM。。)和二氧化硫为对人体健康造 成严重威胁的污染物。制定出一系列指导室内空气质量的数值范围。屋宇装备工程师 协会阳1建议：对办公室和学校中不吸烟者最低新鲜空气供给率应为8升／秒。然而，英 国教育部门n¨建议，当室外温度为一1℃，供暖系统应保证学校教室内温度为18—21℃， 并且最低新鲜空气供给率为每人3升／秒。英国技术部建议：教师宿舍新鲜空气最低供 给率应为每人8升／秒。美国采暖、制冷与空调工程师协会…’建议一般的办公地方和 学校的新鲜空气供给率分别每人10升／秒和8升／秒。在描述通风率的标准和准则中 经常提到“新鲜空气”和“室外空气”这两个名词。室外空气不能直接等同于新鲜空 气，两者并不相同。Gusten等人的研究¨副发现，室外空气污染对室内空气品质产生较 大影响。于此同时，教室内清洁产品及地板上光剂也暂时归类于污染物一列。不仅如 此，人们的活动强度(教室内学生人数、课时长度、休息时间)，校舍建筑设计(门窗 的设计)也是影响学校室内空气品质产生的重要因素。 目前已有许多针对病态楼宇综合症(SBS)的研究，但没有统一的研究方法，这意 味着研究方法的多样性，由于研究方法的不同所以很难比较已有的研究结果。Jones ‘131， Raw等‘143，Burt‘151，Wil son等人‘161和BaIdry…1等人的研究成果表明：未来针对 SBS的研究可以在一个更一致的方式进行nE191。有研究表明SBS在人们工作生活环境 中普遍存在心0’2¨。 早期的研究心2q51结果表明，引入10％或者100％室外空气进行通风的建筑在减缓 2’26’2表明：室内空气品质对办公 SBS症状上没有明显的区别。但近期的独立研究心钆2 室员工的工作效率有积极重要的影响。在一个方便实验控制的普通办公室通过控制污 染源的有无来证明以上结论心。实验前并未通知办公室里的工作员工。在有污染源和 无污染源的情况下各进行4．5小时的项目检测。在无污染源良好室内空气的工作条件 下，员工的工作效率更高，更少犯错且SBS的症状更轻。丹麦一实验室在通风率