高中语文-第3专题《拿来主义》学案一-苏教版必修3.docVIP

湖北省浠水县团陂高级中学高中语文 第3专题《拿来主义》学案一 苏教版必修3 【学习目标】1. 理解本文的题旨和拿来主义的基本含义。?2. 掌握本文的论证结构，体会鲁迅杂文的艺术特点。3. 学习本文形象、含蓄、幽默、犀利的语言，提高语言表达能力。 【学法指导】诵读法，讨论法。 一、基础积累： 1.走近作者 鲁迅（1881-1936），原名__________，字_________，________是笔名，浙江_______人，是我国现代伟大的________家、思想家、革命家。1918年5月首次以“___________”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《_______________》，奠定了新文学运动的基础。他一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。作品主要有短篇小说集《_________》《_________》《________________》，散文集《________________》，散文诗集《__________》，以及大量的杂文集，如《坟》《而已集》《二心集》《华盖集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等。本文选自鲁迅的杂文集《________________》,我们前面学过的《祝福》选自他的小说集《____________》。 3.给加点字注音： 冠冕堂皇（ ）吝啬（ ）玄虚（ ）蹩进（ ）脑髓（ ） 残羮冷炙（ ）孱头（ ） 自诩（ ）掘起（ ） 磕头（ ） 徘徊( ) 譬如（ ） 国粹（ ） guān miǎn lìnsè xuán bié suǐ gēng zhì càn xǔ jué kē páihuái pì cuì 二、自读课文 理清结构： 课文可分三部分： 第一部分（1－4）：揭露批判“______________”的实质及其严重后果。 1-2段揭露国民党政府在学艺（文艺）上奉行“____________”的媚外求荣和欺世惑众的可耻行为，主张必须针锋相对，实行“______________” 。 3-4段尖锐地指出“__________”的自欺欺人的实质，它必然导致亡国灭种的惨重后果。 送去主义 送去主义 拿来主义 送去主义 第二部分（5－9）：阐明“____________”的内容，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向。 第5段，承上启下，提出“______________”。 第6段，揭示“_____________”的危害性，实行“_________________”的必要性。 第7段，揭示“_____________”的含义，即“_________________________________”。 第8段是批判对待_________________的三种错误态度。 第9段是阐明实行“拿来主义”应区别对待文化遗产中的_____________________。 第三部分（10）：总结全文，指出实行“拿来主义”的人应具有的胆识和品质，以及“拿来主义”对于________________________________的重要意义。 拿来主义 拿来主义 送去主义 拿来主义 拿来主义 运用脑髓，放出眼光，自己来拿！文化遗产 精华和糟粕 创造民族新文化 三、探究第一部分： 1.鲁迅先生在提出“拿来主义”主张之前，先批判了哪些主义？作者对这些主义的态度是什么？重点在揭露和批判什么主义？ 作者所批判的这个主义的实质是什么？ 明确：批判“闭关主义”和“送去主义” 作者对这几种主义进行了否定和破除。 重点在后者：送去主义。 卖国主义。 2.鲁迅摆了哪三件事实来揭露“送去主义”？三件事都着眼在一个什么字上面？“发扬国光”，“也可以算得显出一点进步了”等语句运用了什么修辞手法，起什么作用？ 明确：送古董、送画、送活人。举的三件事都着眼于一个“送”字。 “发扬国光”、“也可以算得显出一点进步”是用反语进行强烈的讽刺和鞭挞。“发扬国光”在鲁迅看来其实就是“卖国求荣”作者正话反说，以此表达强烈的憎恨。反用“进步”，起同样作用，实质是堕落、无耻，字里行间充满了憎恶与鄙视。 4、“抛来”与“抛给”两个概念有何不同？为什么又可称为“送来”呢？外国送来了什么？这些东西用作者的话来讲是什么？这种送来的实质是什么？结合文章第5段和第6段进行分析。 明确：“抛来”指把无用的东西抛弃掉，或无代价地送人或施舍。一般不含目的。 “抛给”指帝国主义为了进行经济和文化侵略，向中国倾销剩余物资、传播资本主义腐朽文化等阴谋罪行，“给”字表示是怀有企图，非接受不可的。“送来”也是特意的，有目的的。 鸦片、废枪炮、香粉，电影、小东西。 残羹冷炙