对建筑及环艺设计教育人才培养方式转变的思考.pdfVIP

第30卷第4期 井冈山学院学报(自然科学) V01．30No．4 of and 2009年4月 JournalJinggangshanUniversity(ScienceTechnology) Apr．2009 对建筑及环艺设计教育人才培养方式转变的思考 李书琴，王展光 (井冈山大学工学院。江西吉安343009) 【摘要】从建筑与环艺设计教育改革目标出发，着重就建筑与环艺设计教育改革由探索转为实践，进而通过新课 程体系的推行和实施，引发出建筑与环艺设计教育观念的改变，促使建筑与环艺设计教育培养途径多元化形成 的问题进行探讨，并针对社会经济发展所引发的对建筑与环艺设计人才的多重需求，提出了对建筑及环艺设计 教育人才培养的几点建议。 【关键词】建筑与环艺设计教育；人才素质；培养方式 【中图分类号】TU-80 【文献标识码】A 【文章编号】1673--4718(2009)04-0121-03 建筑与环艺设计作为同城市规划设计、建筑设 才培养方式的改革显得十分必要。 计一起构成国家建设人才格局的三个组成部分之 1 建筑及环艺设计教育人才培养方式 一。越来越受到重视，而且随着社会文化和经济事 的转变势在必行 业的蓬勃发展，以经济建设为中心的“大环境”为建 21世纪建筑业正以空前的速度向前迈进，建筑 筑及环境艺术建设的发展提供了一个前所未有的 及环艺设计教育学科面临着市场的多重需求，并与 空间，成为与国民经济发展紧密相连的文化产业， 国民经济同步发展，已从比较单一的装饰美化领域 社会需要大量具备知识领域(知识和智慧)、技巧领 跨入到多学科综合领域。并且，在信息网络化、经济 域(操作和技艺)、情意领域(价值观、审美观、兴趣 全球化和科学技术迅猛发展的条件下，其教育无论 和习惯)的设计人才。通过调查，目前从事建筑及环 是在教育观念、教学模式下，还是在教学方法上都 艺设计专业的人员主要由三部分专业人员组成：一 发生了一系列重大而深刻的变化。如此一来，建筑 是由建筑学专业转为室内外环境艺术设计，二是由 及环艺设计教育不再是单纯传授一般意义上的“设 美术专业转为室内外环境艺术设计，三是通过环境 计”本体范围内的知识和技能，而已成为参与建设 艺术设计专业人员担任。前两者的教育模式基本沿 和构成整个公共社会生活形态的创造性工作。特别 用本专业的教学方式，不能满足建筑及环艺设计专 是改革开放商品经济的迅速发展，促进了建筑及环 业人才培养的需要，加之庞大的人才市场需求空间 艺设计专业的崛起，随着新观念、新知识、新技术和 和市场经济利益的诱惑，多元化(如美术艺术类院 新材料的日益翻新，许多设计的最终完成所需要的 校、师范类院校、经济类院校、农林类院校、理工类