高校体育教育专业健美操专选课程改革研究.pdfVIP

第 25卷 第2期 河 北 体 育 学 院 学 报 Vo1．25 No．2 2011年 3月 JournalofHebeiInstituteofPhysicalEducation Mar．2O11 高校体育教育专业健美操专选课程改革研究 季彦霞 ，赵 华 ，李建华 ，李 勇 (1．河北体育学院，石家庄 050041；2．石家庄市第 36中学，石家庄 050080) 摘 要：在对 目前高校体育教育专业健美操课程的现状以及影响因素分析的基础上，依据施 良方的课程设计理论，对高校体 育教育专业健美操专选课程优化方案进行设计，包括课程 目标的确定、课程内容的选择、教学方法及课程评价等方面。为提 高健美操专选课程教学效果，培养适应社会需要的健美操专业人才提供理论参考。 关键词：体育教育专业；健美操专选课程 ；改革；方案 中图分类号：G807．01 文献标识码 ：A 文章编号：1008—3596(2011)02—0038—04 的¨1]。本设计包括课程 目标的确定、课程内容的选择、教学 前言 方法的应用及课程评价程序这四个方面。首先遵循学校体育 大众健美操健身形式的不断更新 以及竞技健美操难新 教育和学校体育人才成长的规律，以及我国高等体育教育面 动作的不断推出，使健美操专业知识、技能更新不断加快 ， 向21世纪改革和发展的战略 目标，结合社会实际需要，对 加上我国健身市场国际化、规范化的发展趋势 ，对健美操 目前高校体育教育专业健美操课程的培养 目标进行优化。其 人才提出了更新、更高的要求。高校体育教育专业作为培 次是依据教学的总体 目标和健美操的系统结构，选择了一定 养健美操专门人才的重要基地，必须加强健美操专选课程 范围内具有深度的技术、技能与理论体系作为教学内容，并 中基础课程建设，既要突出学生创新能力 ，又要提高学生 根据达成教学 目标的需要及教师、学生的实际条件合理安排 的综合素质，才能培养出能够胜任健美操教学、训练和竞 教学内容。同时，针对健美操学习的不同阶段，精选及运用 赛工作，并能进行体育科学研究、社会体育指导和专业健 多种教学方法和手段。最后依据人本主义的教育观念，改变 身指导等多元化应用型健美操专业人才。本文着眼于新时 过去单一的教师主观评价，从多角度、多方法、多形式进行 期人才培养战略，积极探索高校体育教育专业健美操专选 综合评价。 课改革方案 ，方案以教学最优化原理为依据，综合应用社 2 健美操专选课程改革方案设计 会学、心理学等相关理论 ，对课程 目标、教学 内容 、教学 方法、课程评价四个方面进行全面、系统、科学的优化设 2．1 健美操专选课课程 目标的制定 计，使健美操专选课程真正适应时代发展的潮流，充分体 通过对各高校健美操课程教学目标的调查发现：目前各 现以学生为主体和以学生发展为本 的教育思想，使健美操 高校把掌握健美操基本理论和基本技能作为主要的教学 目 教学在加强基本理论和基本技能教学的基础上，突出学生 标 ，这与教育部颁布的 《教学指导纲要》中复合型创新人才 创新能力和综合素质的培养，从而提高健美操教学质量， 的培养 目标还存在一定差距。健美操专选课程 目标的确定应 满足社会对健美操人才的需求。本文主要采用调查法，通 力求实现学科知识 、学生发展和社会需要的最佳结合。因 过电话调查与走访，向有关高校的领导、教授了解全国及 此，结合健美操运动的特点，把高校体育教育专业健美操专 我省体育教育专业健美操专选课程的动态，对收集到的资 项课程总 目标分为知识技能传授和教学训练指导两个层面。 料进行确认、补充 ，并就本研究过程