实行卫生职业教育督导制 加强教育督导工作.pdfVIP

维普资讯 V01．26 20o8 No．15 实行卫生职业教育督导制 加强教育督导工作 顾承麟 (无锡卫生高等职业技术学校，江苏 无锡 214028) 关键词：卫生职业教育；督导制；教育督导工作 1教育督导工作的组织结构 中图分类号：G420 文献标识码：A 建立督导室，实行校长领导下的负责制。督导室人员应由 文章编号：1671—1246(2008)15—0016—02 教学经验丰富、具有高级技术职称 ，并有一定教学管理经验和 能力、先进的教学思想，有一定威信的教师组成。督导室人员应 近年来，随着我国职业教育格局的调整 ，卫生职业教育迎 能较全面理解和把握党和国家的方针、政策，善于了解、获取社 来新的发展机遇。一批办学资历较深、办学水平较高的国家级 会对人才的需求信息，并结合学校实际情况适时分析，发现问 重点卫生学校相继升格或组建成高等卫生职业学院；同时，不 题、提出对策，成为学校领导的“智囊团”和 “高参”。督导室下设 少基础较好、具有一定办学水平和条件的中等卫生学校积极创 专业技术组 (以学科带头人和教学管理人员为主)、学生反馈组 造条件，创建成国家级或省级重点学校或重点专业，分别承担 (以班主任、学生管理人员、学生代表为主)，形成学校教育督导 高等卫生职业教育工作 ，从而提高了卫生职业教育的办学层 工作网络，对学校重要决策、队伍建设、教学工作、德育工作、物 次、拓展了办学空间。这为推动我国卫生职业教育事业发展起 资支持工作等进行有效督导。 到积极作用。然而，高等卫生职业教育不同于中等医学教育，其 2教育督导工作的内容 教学理念、目标、模式、计划、内容等均与中等医学教育有着本 2．1办学方向的督导 质区别。如何尽快适应高等卫生职业教育要求，不断适应社会 高等职业技术教育的办学方向取决于社会和市场对各级、 对卫生职业技术人才的需求，提升教育质量 ，加强教育督导工 各类人才的需求。卫生职业院校应充分发挥社会服务功能，为 作显得尤为重要。 社会及时培养、输送高素质适用型人才；研究和预测社会对人 宏观的教育督导是上级教育行政管理部门对下级人民政 才的需求，把握市场发展趋势，不断更新办学理念，合理调整教 府的教育工作、下级教育行政部门和学校工作的行政监督、指 学模式及运作机制，使卫生职业教育沿着市场发展的轨迹运 导，主要通过监督、检查、评估、指导等手段，保证国家有关教育 行。建立办学方向行政决策督导制，对科学调整办学行为、适时 方针、政策、法规的贯彻执行和教育目标的实现。而学校的教育 督导办学方向具有重要意义。 督导则立足于对学校教育工作的监督和指导，保证学校的教育 2．2赦学过程的督导 行为符合党和国家的方针、政策和法规 ，办学方向适应社会和 卫生职业教育过程的本质即教师根据职业要求和学生身 市场需要，确保学校向社会输送合格的适用型人才。笔者认为， 心发展特点，有 目的、有意识地引导学生掌握职业知识及技能， 应建立健全学校教育督导制，将传统的教育督导工作扩展为贯 形成职业道德意识，具有职业从业能力、职业适应能力和职业 穿于学校整体教育工作的全过程 ，真正为学校的建设和发展起 发展能力 ，从而全面实现卫生职业教育任务的过程。这一过程 到保驾护航作用。