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普通高校体育专业大学生体育法现状调查与分析 　　摘要：目的：师范类体育院校大学生作为国家和社会未来发展的的中坚力量、体育教育的工作者，在走向工作岗位之前能否拥有体育法知识，能否运用自己所掌握的体育法知识调整自己在今后的工作、学习、和生活中体育行为，不仅对自身和学生至关重要，更重要的是这个群体能否具有良好的体育法素质的正能量，将对未来体育事业的发展产生深远的影响。方法：运用访谈法、问卷调查法、文献资料法、数理统计等方法，本文通过对安徽师范大学体育学院400名在校本科生体育法现状调查分析，结果： (1)体育法在体院未得到足够的重视，只有社会体育专业开设了体育法相关课程，(2)学生对体育法的了解渠道单一，并且大一的学生比大二大三大四的学生学习体育法热情度高，(3)体育教育、运动训练和社会体育专业的学生对体育法的认识存在明显的差异。建议将体育法这门课程列入高校体育专业的教学计划中，不仅可以填补高校体育专业知识结构的失衡，更有利于高校师范类体育专业培养高层次人才的目标。 　　 关键词:体育院校；体育法;现状 　　中图分类号：G648 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）09-0002-02 　　1.研究目的： 　　 在体育发达的国家，体育法的研究和教学开展的较早，在我国体育法的研究是从20世纪80年代开始的，体育法的教学工作开始的更晚一些，到目前为止还有不少体育院系，因缺少师资教材等原因，没有开设体育法课程（笔者调查了安徽省设有体育院系的高校），师范类体育院校大学生作为国家和社会未来发展的的中坚力量、体育教育的工作者，肩负着培养体育教师和体育管理人才的重任，[1]应当对学生加强体育法宣传和教育工作，不仅对自身和学生至关重要，更重要的是这个群体能否具有良好的体育法素质的正能量，将对未来体育事业的发展产生深远的影响。 　　 2.研究对象与方法 　　 2.1 研究对象。随机选取安徽师范大学体育学院体育教育专业、运动训练专业、社会体育专业的本科生为研究对象。 　　 2.2 研究方法 　　 2.2.1 文献资料法。查阅体育法学概论，体育法理，学校教育法，体育法学与法理基础和体育法学，并对中国知网和维普数据库2003年-2013年1月有关体育法等相关方便的研究成果进行查询和阅读，为本文的写作奠定理论基础。 　　 2.2.2 访谈法。根据研究需要，就《体育法》和《体育法学概论》中涉及到学校体育法教育相关问题，笔者专门请教了安师大体育学院和法学院的教授进行咨询，并访谈了体育学院专业课教师和部分学生，为本文的写作提供事实依据。 　　 2.2.3 问卷调查法。本次问卷通过文献查阅和《中华人民共和国体育法》、《中华人民共和国教育法》条例并在安师大体院和法学院专家的指导下设计，对安徽师范大学体院的400学生进行匿名问卷调查，（调查问卷见附件）共发放问卷400份，回收有效问卷388份，其中体育教育156份社体128份，运训104份，所在年级分别包括2009级，2010级，2011级和2012级。其中大一至大三的学生采取课堂直接发放的形式，大四到寝室发放当场回收的方式。 　　 2.2.4 数理统计法。对本次问卷的调查结果所得数据采用Excel和Spss软件进行数理统计和分类。 　　 3.研究结果与分析 　　 3.1 安师大体院学生的体育法基本知识了解情况调查。1995年《中华人民共和国体育法》正式颁布，体育法是对公民基本体育权利的保障，对安师大体院学生所调查的题目都是体育法中的基本发条，基本原理的应用与了解，问卷题目及答案如表1所示 　　 　　表1 安师大体院学生的体育法基本知识了解情况调查 　　 　　问题 答案正确率及专业分布(%) 　　 体教 　　156份 运训 　　104份 社体 　　128份 总体正 　　确率388 　　1我国《体育法》颁布于哪一年 12.2% 6.7% 43.7% 21.0% 　　2《体育法》是根据《宪法》制定的么？ 77.5% 53.8% 94.5% 80.9% 　　3学校是否应该创造条件为病残学生组织适合 　　其特点的体育活动么？[2] 80.1% 59.6% 92.9% 79.0% 　　4有的学校为了降低伤害事故，可以尽量少开展或者不开 　　展体育活动，体育教师也尽量删除带有一定安全问题 　　的教材么?[3] 80.7% 47% 93% 75.7% 　　5学校体育场地必须用于体育活动么？ 90% 87.5% 89.8% 89.4% 　　6学校有没有义务保障每天体育课的时间 73% 74% 83.5% 76.80% 　　7你是否赞成兴奋剂是提高专业成绩的必要手段和服用 　　高科技的兴奋剂，只要检查不出来无可厚非持 22.4% 24.3% 22.6%