破釜沉舟，赢在高考（上）.docVIP

破釜沉舟，赢在高考（上） 　　2014年的高考即将来临，为帮助广大考生备战高考，本刊特意请几位资深老师对高考作文作出指导，希望对大家能有所帮助，也预祝大家取得佳绩！ 　　纵观近三年高考作文试题，命题者都在有意降低试题的审题难度，而注重考查考生的基本阅读与基本表达能力。所以，近几年的高考作文试题还是以材料作文为主。 　　在80%的高考试题材料中，考生均可找到立意的关键词或观点句。如2013年四川卷作文材料中的关键词是“平衡”，2013年课标卷的关键词是“经验与勇气”，2013年浙江卷的关键词是“童心”，2012年课标卷的关键词是“大国崛起”，2012年大纲卷的观点句是“甩掉多余的顾虑”等等。面对审题难度不大的试题，偏题者甚至跑题者还是比比皆是，那么此类试题如何准确审题立意？最简单有效的方法就是抓住观点句，紧扣关键词。 　　材料作文，从试题材料所蕴含的观点来看，可分为三类： 　　第一，单一观点型。所谓单一观点型就是试题材料所蕴含的观点只有一个。如2012年福建卷冯骥才的名言：“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”这句话，作者明显强调的是后半部分，即在人生有限的“时间”内要跑出最远的“路程”。 　　单一观点型是材料作文中最简单的一类，考生可采取以下步骤来审题立意：①明白材料的感情倾向，找准材料所蕴含的观点。如上例，考生的立意点只能是后半句而不是前半句。②紧扣观点中的关键词，一字不改以免偏题。如上例中考生立意的关键词必须是“时间”和“路程”。③让思想驰骋于材料之外，八方取材，联系社会与人生，写出观点的现实意义，但行文时也一定要用观点中关键词扣题。 　　第二，对立观点型。所谓对立观点型就是试题材料所蕴含的观点有两个，并且这两个观点是并列、对立的关系。如2011年上海卷作文材料，犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：一切都会过去；契柯夫小说中的一个人物在戒指上也有一句铭文：一切都不会过去。2013年安徽卷作文材料，萧伯纳说：“有的人看到已经发生的事情，问：‘为什么会这样？’我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：‘为什么不能这样？’” 　　对立观点型试题，材料中蕴含着两个观点，这两个观点对立并且没有主次之分。以2013年安徽卷为例，考生可采取以下几种写作思路：①赞同第一个观点。凡事有果必有因，有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”故考生可用历史的眼光探究“会这样”的原因。从此角度立意旨在引导考生反思自我、反思社会、反思历史。②赞同第二个观点。我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？”从此角度立意旨在引导考生用发展的眼光来看待未来的世界。“为什么不能”体现的是一种敢于质疑、勇于创新的逆向思维，延伸下去就是不要只盯着眼前，要敢于做梦、追梦、圆梦。③辩证地看待两个观点。我们既要用历史的眼光反思过去，更要有开拓未来的勇气，因为任何反思都是以未来的发展为终极目的，故考生可立意为：人不仅要站在过去，更要站在未来；人要追问过去，更要追问未来；人要多为梦想做准备，而不是抓住过去不放手等等，进而写出历史与未来的辩证关系。 　　第三，相辅相成型。所谓相辅相成型就是指试题材料中蕴含几个观点，对于这些观点，命题者没有明显的褒贬倾向，它们要么互为补充，要么正反对比，共同探讨了一个话题。如2013年浙江卷的作文材料，中国作家丰子恺认为：“孩子的眼光是直线的，不会转弯。”英国作家赫胥黎疑问：“为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？”英国作家菲尔丁痛惜：“世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。”这三句话，试题材料没有明显的褒贬倾向，它们相辅相成，共同探讨了一个话题――童心。 　　此类型是名言警句类材料作文中最为复杂的一类，它实质上是多则材料作文和话题作文的变体，考生在审题立意时应注意以下两点：①树立整体意识。因为试题材料中的几句话是一体的，考生切不可抓住其中的一句而抛开其他的几句。②提炼话题。考生要善于提炼几句警句中共有的关键词，一般此关键词就是试题所要探讨的话题，如上例三句名言都涉及到孩子与心灵，所以试题是对“童心“话题的探讨。 　　高考作文占语文成绩半壁江山，任何人都马虎不得。在考场上，考生如何才能把握全局，扬长避短，把利益最大化，让风险蒸发掉呢？审题时，考生切忌以下两点： 　　一、偷换关键词。名言警句中一定有承载着警句内涵的核心词语，如上例中的“时间与路程”“为什么这样与为什么不能这样”等，这些核心词语实质上就是考生立意的关键词，考生必须紧扣这些关键词才能准确审题立意，但从阅卷现场来看，总有一些考生将关键词偷换以致于文章偏题，如有考生将“路程”换成“历程”。 　　二、立意较浅。考生抓住名言警句中的关键词，仅仅是审题立