县馆少儿个性化服务的实践与创新.pdfVIP

维普资讯 图书情报通讯 2008年第2期 (总第 74期) 图苑漫谈 县馆少儿个性化服务的实践与创新 贾银梅 (磁县图书馆 河北 磁县 056500) 摘 要 ：文章联系实际阐述 了新时期如何做好少儿读者服务工作，论述了一些个性化的服务思路及方法； 同时还论及 了在 少儿读者服务 中应注意的问题 。 关键词 ：少儿服务 少儿读者 少儿 图书馆 员 少年儿童是祖 国的未来 ，是 国家和 民族振兴的希望 。 子”，这就是善读与不善读的区别。 “授人以鱼不如授人以 在倡导素质教育、建立学习型社会的今天，作为精神文明 渔”，强调的就是教给人方法。在具体的工作中，我们主要 建设主阵地 的图书馆如何配合学校教育搞好少儿读者 的 从 以下三个方面对小读者进行阅读指导 。 “第二课堂”，是值得我们 图书馆人深思的问题 。在此 ，笔 2．1 利用展板 的方式 ，每周 向读者推荐好书、新书。主要 者就多年 的少儿工作经验 ，谈几点粗浅的看法。 包括 4类 ： 1 以人为本 。因势利导 。培养少儿的阅读兴趣 。 2．1．1 推荐爱国主义图书，对少儿读者进行思想道德教 阅读指导是少儿服务工作的一个重要环节 ，其 目的就 育。对学龄前儿童我们主要推荐图画类图书，如 《小花 是让少儿读者养成 良好的阅读习惯，使他们能够独立选择 猫》；对小学生读者我们主要推荐注音图书，如 《小武工队 员》、《红小鬼的故事》等。 读物，正确地阅读 、利用图书。少年儿童正处于生长发育 2．1．2 推荐优秀的文学作品和历史文献，让读者开阔眼 期，其特点是：好奇心强 ，爱幻想，爱模仿 ，缺乏理饵力和辨 界，增强其写作能力。如 《安徒生童话选》上《下五千年》等。 别力 。有的孩子活泼好动 ，不能沉下心来读书 。根据这些 2．1．3 推荐教辅类图书，帮助小读者理饵课本上的内容。 特点，我们图书馆员在做阅读辅导时，要注重服务 内容和 2．1．4 推荐科普类 图书，培养小读者 的科技兴趣。如 《十 方式的趣味性 。对于不喜欢看书的孩子 ，如果他喜欢看 电 万个为什么》、《昆虫记》等。 视卡通片，就找出卡通画书给他看；如果他喜欢听故事，就 2．2 精读和泛读相结合 。当今世界，文献资料浩如烟海 ， 找出历史 、童话 、寓言故事给他 ；如果他喜欢绘画，可 以给 我们要读的书很多很多，如何利用有限的时间读更多的书 他绘画类图书……总之 ，要让他们知道读书也可以打开一 呢?这就要求我们少儿图书馆员引导孩子掌握基本的阅 扇窗，一扇 了解多彩世界的窗。久而久之 ，他们会逐渐喜 读技巧和方法 ，做到精读和泛读相结合，提高其读书效率。 欢上读书。在实际的服务工作 中，图书馆员还应注重少儿 所谓精读 ，就是对重要 的文章和书籍认真、反复的读 ，要逐 的心理特征，采取多鼓励 、少批评，多表扬 、少斥责的方法 ， 字逐句地深入钻研 ，对重要的语句和章节所表达的思想内 拉近与他们的关系，消除其隔阂。正如那句老话所说 “好 容做到理解透彻 ，并争取熟记和背诵 ；所谓泛读 ，简言之就 孩子是夸出来