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神州教育 《建筑工程测量》课程工学结合教学模式探究 李奇 长沙职业技术学院 410217 摘要：建筑工程测量本身就是理论与实践相互结合的过 边检核还可以及早的发现错误，使我们测量工作的效率得到 程，工学结合课程研究改革，能够最大限度提升建筑测量技 提高。 能，并且运用实践中去，提升自我分析能力。 三、工学结合学习工程测量降低误差。 关键词：建筑 工程测量 工学结合 探究. 布置施工现场平面控制网及施工现场高程控制网，在抄 平立标尺、搬仪器，只要道路施工伊始，我们测量人员就及时 建筑工程实训测量，精密水准测量要求最大限度减少误 地进行测设放线，而且有时测量工作中仪器、拉尺及配合人员 差，目的是找平和掌握道路修建尺寸。误差永远存在，可以利 的能力有限还达不到规范要求，又要从根源找原因及时纠正， 用这种误差做到最大限度的准确，通过各种方式去分析和解 做测量放线工作没有真正的节假日，紧跟工程的流水段，作先 决。施工过程中，多角度多层次的测量，可以定期进行求取平 导工序，基础的误差是由于测量自身的特性决定的，它不能 均数，以最大限度的保证数据的准确性。 完全消除，只能尽力做到准确。基础测量的误差直接影响到 一、工学结合学习工程测量做到“三得”、“四心”、“四性”。 了道路施工的后续工作，我们要做的是避免误差进一步扩 1 “三得”：跑得、累得、晒得。具体的说；布置施工现场平 大。就是严格按照施工图纸进行放线施工，同时根据测量原 面控制网及施工现场高程控制网，在钢筋、墙、柱抄平立标尺、 则进行有效的复检，有必要的时候要从零基准线进行有效的 搬仪器，就要你不断的跑，不断的走，所以要跑得；只要混凝楼 复测和重新计算。对于单个的数据我们要单独分析，对于影 层地面刚能承受住脚我们测量人员就及时地进行测设放线， 响到全局的数据，我们要从源头上进行测量和计算。 而且有时测量工作中仪器、拉尺及配合人员的能力有限还达 水平高度的基准检测线有可能产生误差，这种误差直接 不到规范要求，又要从根源找原因及时纠正，所以要累得；做 影响到了数据抄平，我们在水平检测二次复检的时候要做到 测量放线工作没有真正的节假日，紧跟工程的流水段，作先导 多次求取平均值，同时在水平处多设几个点，便于以后的互相 工序，只要是不下雨，不管是好大的太阳，我们都要晒得。 检测对比。为了使测量结果准确可靠，在测量中应该尽力做 2“四心”：细心、耐心、恒心、责任心。首先审核和掌握图 到使测量链中硬件部分各个环节所引起变形维最小，这是测 纸，及时把洽商标注在图纸上，都是看似简单的工作，对此我 量的最小变形原则。 们就可能麻痹大意的思想，每一个工作的流程我们都要细心、 建筑工程测量中，所以我们测量工作中必须遵循“边工作 细致；层与层之间的流水段，是我们外业工作的基本工作，那 边检核”的基本原则，不管是在测量工作的外业，还是在内业 就要求我们要有耐心，没有耐心是达不到测量规范要求的精 计算，每一步工作都应该进行检核，上一步工作未检核前不进 度的，工作的反反复复，就要求我们必须要有恒心，要有一种 行下一步工作。从以前的工作或是实践中就可以看出，只要 坚忍不拔的精神；另外就是我们要有高度的责任心，因为我们 我们遵循边工作边检核的原则，做好检核工作，就可以大大减 做的全部都是先导性工作，如果我们放线工作都不精确，那后 少测量成果出错的可能。 面的工序更是无法做起。 此外，边工作边检核还可以及早的发现错误，使我们测量 3“四性”：艰苦性，吃苦性，任劳任怨性，甘作嫁衣的服务 工作的效率得到提高。在实际的施工当中做到严格要求与总 性。我们工作环境，工作性质就决定了我们的工作是艰苦的； 结，做到细致工作，一丝不苟，统筹安排，进行合理协调，同时 艰苦的工作环境下我们还要拿出工作成果，这就要我们有吃 不断进行优化，建立起一套质量和技术的管理体系，进行全过 苦性，而