《建筑经济与企业管理》课程教学模式改革的探讨.pdfVIP

3年第12卷第6期 —冒■啊一201 《建筑经济与企业管理》 课程教学模式改革的探讨 口王敏薛素玲 【内容摘要】本文对高职高专建筑工程专业《建筑经济与企业管理》课程教学现状中所出现的实际问题，结合技术型应用人才 的培养目标、专本套读人才培养方案以及造价师执业资格考试制度的要求，探讨了本门课的具体改革实施方案。主 要包括对授课时间、教学内容、实践能力课时的安排以及新的教学方法等方面进行改革，对于本课程的教学起到了 积极的作用。 【关键词】高职教育；建筑经济；企业管理；教学改革 【作者单位】王敏，薛素玲；焦作大学土木建筑工程学院 一、引言 给各专业的人才培养方案提出了新的改革要求。再从建筑 近年来随着我国经济社会的持续快速发展，社会对应用 工程领域资格考试认证的角度来看，建造师和造价师都需要 型人才的需求也在日益加大，建设市场上所需要的不仅是单 掌握本课程中的许多相关的专业知识。鉴于以上《建筑经济 纯只懂技术的人才，而是需要懂技术、懂法律、懂经济、会管 与企业管理》课程对培养复合型工程技术人才的重要性以及 理的复合型人才。因此如何培养出更加符合社会需求的技 结合专本套读人才培养方案的改革要求，建筑工程专业的 术型应用人才，就成为高职高专教育教学改革的目标之一。 《建筑经济与企业管理》这门课程的教学内容和教学方法也 另外，专本套读人才教育模式在现今高职高专院校的应用也 要随之进行改革，推陈出新，以此来不断提高本课程的教学 取得其他教学方法和工具难以取得的良好教学效果为目标。 (2)基于计算机网络环境的学科教学。计算机网络环境 应用现代教育技术，还要针对学生的年龄特点。实际上这还 是指在计算机教室环境，计算机之间互通互联，计算机教室 是教师备课的一个环节——备学生，脱离了学生特点，教育 与校园网相连，甚至并入城域网和因特网。这种环境下，学 就不会有好的效果。我们经历了“做课”，甚至可以说是“作 生人手一机，能够实现人机互动、师生互动、生生互动，学生 秀”，有不少“为用技术而用技术”的例子，但这不是我们回到 能够自主探索学习内容，自主安排学习顺序，利于培养学生 过去的理由，而应该思考怎样发挥现代教育技术的优势来优 的信息素养和实践操作能力。这种环境下的教学，对教师、 化教学。总之，应用现代教育技术进行教学，必须从教学内 学生也是一种挑战，一方面学生的信息素养不尽一致，操作 容和学生实际出发，视需要而定。 能力有高有低，教师把握课堂有一定难度。这需要教师在备 2．从学校实际出发，应用现代教育技术。在应用现代技 教材、备学生方面多下功夫，在学生学习过程中起到不可或 术中，没有必要追时髦，论高新。抱怨学校设备落伍，是不可 缺的引领作用。同时，基于计算机网络环境的教学，对教师 取的。只要用着方便，哪怕是个简单的收音机、复读机、录音 的计算机操作能力、信息处理能力、课堂把握能力也提出了更 机，只要能达到我们需要的教学效果，都不失为运用得体的 高的要求。在检查学生的学习效果时，也需利用网络环境。网 “好技术”。对于目前学校现代教育技术与学科整合的形式 上练习的形式提交作业，教师可以通过后台，查看、分析学生作 我们可以分为两类：一是基于多媒体环境的学科教学，二是 业情况，从中发现问题，以便开展下一步工作。 基于计算机网络环境的学科教学。 信息技术像一张大网铺天盖地而来，把我们罩在其中无 (1)基于多媒体环境的学科教学。多媒体环境由视频投 法摆脱和回避，我们也不需要摆脱和回避，因为看似束缚我 影仪及屏幕、电脑、音响等组成，条件好的配置视频展台，电 们的大网，也是我们即将赖