留学生实验诊断学理论教学中应注意的要点.pdfVIP

· 66 · 第 29卷第 1期 实 验 与 检 验 医 学 Vo1．29No．1 2011年 2月 EXPERIMENTAL AND LAB0RAT0RY MEDICINE Feb．2011 · 检验医学教学 · 留学生实验诊断学理论教学中应注意的要点 余方友，朱丽青，胡 昕，王忠永 (温州医学院检验医学 院实验诊断学教研室 ，浙江 温州 325035) 中图分类号R446 文献标识码B 文章编号 1674—1129(2011)O1—0066—02 厂_(面 面 _．f 4二Ti丽 l-02g～] 关键词 ：留学生 ；实验诊断学：教学 留学生在来 中国之前所受的基础教育各个 国家不一样 ． 近年来 ．随着我 国经济和社会 的不断进步 ．到我 国来 留 基础知识掌握 的程度也不尽相 同．学生的学 习能力差异较 学 的外 国学生越来越多 。我校 自2006年开展 留学生招生工 大 由于没有经过统一的能力测试 ，我们无法掌握各个学生 作 以来 ．在校 的留学生 已近 500名 ．主要开设 的专业有临床 的学习能力 。有的学生基础知识扎实 ，接受能力强。而有的学 医学和 口腔医学专业 实验诊断学是留学生医学教育中的一 生基础知识薄弱 ．接受能力差 ．甚至课堂纪律也差 。针对这些 门必修课．由于实验诊断学是一门介于基础医学课程和临床 情况 ．我们在上实验诊 断学的首堂课时 ，应有意 了解这些情 医学课程之间的一 门课程 ．在针对本 国学生的教学过程 中遇 况 ．甚至可以进行一些小 的能力测试 。可以从教务部门获得 到许多问题 ．总是认为这门课是一 门难教 的课程 。而留学生 每个学生 的基本信息，如国籍 、语言、宗教信仰、教育背景等 。 教学 中遇到的问题可能更多 ．主要集中在生源的文化背景 、 根据每个学生 的不 同情况建立相应的信息档案 ．根据留学生 教师 的英语水平 、教材 的选用及教学方式等方 面 ．这些方面 基础知识和接受能力差异较大的情况 ．在上课时应尽量做到 给实验诊断学留学生教育提出了新 的挑战 每个学校应根据 难 易得当．可以在适 当提高教学进度 的同时．对基础差 的学 各 自的特点制定相应 的改革措施 以应对新形势下的留学生 生进行补课 ．单独进行交流及辅导．做到即不影响教学进度 教育 ．从而提高留学生 医学教学的水平。根据我校 的特 点进 的同时又使基础差 的学生能跟上学习进度 。 行一些改革探索 ．现总结如下 2 提高教师素质是提高教学质量的关键 l掌握教学对象的生源结构及特点制定相应措施 教师是整个教学的中心要素 ．教师 的教学能力直接影响 我校 目前 的在校生近 500人 ．留学生生源 已遍布五大洲 了教学的质量 实验诊 断学 的内容牵涉面广 ．参与教学 的教 的近四十多个 国家 根据浙江省教育厅最新公布的数据统 师来 自检验科各个不 同的亚专业 ．尽管具有丰富的临床知 计 ．目前我校 的留学生总人数与学历生总人数均位居浙江省 识 ．但英语 口语能力普遍较差 以前主要针对 的是 以中文 以 属高校第一 由于留学生 的生源 国较多 ．文化背景和风俗习 主的教学 ．现承担 留学生的教学 ．主要存在教学经验不足和 惯各不相同 英语能力差等 因素制约 1．1适应 留学生的语言以提高教学质量 2．1选择英语基础好 的教师担任 留学生的教学 由于我校留学生教育采用 的是英语教学 ．教师和学生的 由于我们 以前学习的英语主要是应试英语 ．但实际应用 英语水平在整个教学过程中至关重要 留学生 自身 的英语水 能力并不强 ．口语普遍不好 主要 的原因