学生社会实践能力培养的研究.pdfVIP

维普资讯 垫塑 Q：!! Science and Technology Innovation Herald 科 教 平 台 学生社会实践能力培养的研究 洪学银 李亚娟 王川。 (齐齐哈尔职业学院 黑龙江齐齐哈尔 161005) 摘 要：随着高等职业教育的不断发展，社会对高职毕业生的要求越来越高，这就需要认真探索职业教育的发展规律，提高学生的实或动 手能力，加强学生社会实或能力的培养，提高学生的就业能力，更好地适用社会的发展。本文从社会需求入手，对如何培养学生的社会实 或能力进行实或和探索，提 出第三学期和第四学期的实施过程，并对实施效果进行论述。 关键词：职业教育 社会实或 能力培养 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号 l674一o98x(2008)07(a)一0246—02 随着高等职业教育的发展 ，社会对高 (3)职业岗位的选择 ：职业岗位选择的 业环境 ，熟悉工作 岗位所需技能 ，使学生把 职毕业生的要求越来越高 ，从多家人才网 正确与否 ，直接关 系到人生事业的成功与 握专业岗位定位 ，达到培养学生独立分析 招聘要求上可以看出，毕业生步入社会应 失败 。在选择职业岗位的过程中要考虑性 问题 解决问题 ．适应社会的能力 ；增强学 具备的知识与技 能如下 ：具有一 定的工作 格与职业的匹配，兴趣 与职业的匹配 ，特长 生职业意识 ，劳动观点 ，提高职业素 养的 经验 ；具有 良好的人际关系 沟通能力、管 与职业的匹配 ，内外环境与职业的相适应 。 目的 。 理经验 ；具有勤奋^|敬业、积极进取的工作 良好的职业选择是以 自己的最佳才能 、最 大三第二 、三学期 的教学 目标是熟练 态度、工作认真 、责任心强 ．能在压力下 优性格、最大兴趣 、最有利的环境等信息 掌握本专业岗位所需技能 ，具有明显的专 工作；具有 自我学习能力 ；具有一定的英语 为依据进行的。职业的选择一般有短期 目 业特长 ，具有良好的职业道德和社会公德 ， 基础；具有团队精神 、合作能力。 标 、中期 目标 、长期 目标之分 。 初步具有 岗位迁徙能力和岗位创新能力。 由此可见，毕业生要 能更好地适用社 (4)职业生涯策略 ：职业生涯策略是指 第三学期是以实践为主的学期 ，Yl的 会的需求 ，必须加强社会实践能力和个人 为实现职业生涯 目标 的行动计划 ，一般都 是在真实 的职业环境中培养学生 的技术应 综合素质的培养 ，而如何将社会实践能力 是具体的、可行性较强的。在确定具体的 用能力 ，提高学生 的综 合素 质。让学生从 和个人综合素质进行融合 ，下面结合齐齐 职业选择 目标后 ，行动成 了关键环节 。没 课堂走进 了企业 ，实现 了与社会零距离接 哈尔职 业学 院的特点实施如下。 有达成 目标 的行动 ，目标就难以实现 ，也就 触，有利于学生 了解专业岗位需求 ，提高实 谈不上事业的成功。这里所指的行动主要 践动 手能力，有利于激发学生的积极性和 1入学制定 “职业生涯规划”，认识自己，拟 是指落实 目标的具体措施 ，主要包括教育、 创造性，使知识得到综合运用 ，课程衔接更 定自己的职业目标。确定目标的实施步骤， 培训 、实践等方面的措施。例如 ，在职业素 紧密 ，有利于学生形成完整的知识体系 ，可 为个人的社会实践项目确定方向 质方面 ，你计划学习哪些知识 ，掌握哪些技 以了解企业最新的技术，最新的产品，有利 职业生涯规划是指个人发展与组织发 能，开发哪些潜能等。 于提升专业技 术能力 ，积累实践经验 。 展相结合 ，通过对职业生涯的主客观 因素