高考生物一轮考点精讲：-4基础考点强化类《生态工程》（人教版）.ppt

* 考情分析 生态工程 该部分内容和《必修三》中生态系统密切相关。在命题角度上主要和生态农业相关联，着重于生态工程原理考查，“高起点、低落点”是本部分命题的最大特点，题型主要以非选择题为主。 * 典例剖析 由图可知，该图突出了“无废弃物农业”，实现了物质的区域小循环，做到了物质和能量的分层分级利用，因此主要体现了生态工程物质循环再生原理。 答案：C 【例1】如图是“无废弃物农业”物质和能量流动图，该图所体现的主要生态工程原理是(　　)。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．物种多样性原理 B．整体性原理 C．物质循环再生原理 D．协调与平衡原理 答案/显隐 总结归纳 区分生态工程的整体性原理与系统整体性原理 (1)整体性原理 整体性原理指社会、经济、自然三方面协调统一，保障整个系统的稳定与平衡，例如林业建设中自然系统、社会系统与经济系统的关系问题，即种树的同时考虑经济收入，粮食、燃料等问题， 如图所示： (2)系统整体性原理 系统整体性原理强调整体 大于部分之和，即“1＋12”，目的是保持系统有很高的生产力，互利共生的生物能体现系统整体性原理，如藻类和珊瑚虫、大豆和根瘤菌、地衣中藻类和真菌等。 * 变式训练 下列生态工程案例与主要基本原理对应正确的是(　　)。 A．“无废弃物农业”——物质循环再生原理 B．“前面造林，后面砍林”——整体性原理 C．“桑基鱼塘”——物种多样性原理 D．“太湖富营养化”——协调与平衡原理 解析答案 本题是基础题，所列案例全部来自教材。“前面造林，后面砍林”违反了整体性原理；“太湖富营养化”违反了协调与平衡原理；“桑基鱼塘”主要体现了系统的结构决定功能的原理。 答案：A * 典例剖析 (1)牛棚内牛的呼吸作用和微生物的分解作用产生的CO2可以扩散进入蔬菜大棚，提高蔬菜的光合效率，蔬菜光合作用产生的O2扩散进入牛棚，用于牛和一些需氧微生物的呼吸作用。答案：(1)二氧化碳　氧气 【例2】江苏某农户创建的冬季生态型种植养殖模式如下图所示，请据图回答下列问题。 生态型种植养殖模式图 (1)牛棚内产生的________可扩散进入蔬菜大棚，提高蔬菜的光合效率；蔬菜光合作用产生的________可扩散进入牛棚。 解析/显隐 * 典例剖析 (2)秸秆的主要成分是纤维素，与牛粪混合堆放可以被微生物分解，将有机物分解成无机物，作为肥料才能被蔬菜吸收。 答案：(2)发酵　微生物将有机物分解为无机物 【例2】江苏某农户创建的冬季生态型种植养殖模式如下图所示，请据图回答下列问题。 生态型种植养殖模式图 (2)秸秆除了作为牛的饲料外，还可与牛粪混合堆放进行__________，腐熟的产物肥效提高，这是因为________。这种肥料用于蔬菜栽培可以提高蔬菜产量。 解析/显隐 * 典例剖析 (3)这种冬季生态型种植养殖模式中，由于生物呼吸作用产生的热量可以使牛棚内的温度升高，牛维持体温消耗的能量较少，用于生长发育的能量较多，所以牛的生长速率明显提高。 答案：(3)牛棚内温度较高因而牛维持体温消耗的能量较少 【例2】江苏某农户创建的冬季生态型种植养殖模式如下图所示，请据图回答下列问题。 生态型种植养殖模式图 (3)在牛的品系、饲料品种和用量不变的条件下，采用这种养殖模式，牛的生长速率明显提高，其主要原因是___________________________________________。 解析/显隐 * 典例剖析 (4)生物通过呼吸作用分解有机物，一部分能量用于生命活动，还有大部分的能量以热能的形式散失。 答案：(4)太阳光能　发酵产热 【例2】江苏某农户创建的冬季生态型种植养殖模式如下图所示，请据图回答下列问题。 生态型种植养殖模式图 (4)牛棚保温所需的热能来源于牛自身散热、地热、____________和____________。 解析/显隐