对“力的概念”的理解.pdfVIP

…I 的理解 对 “力的概念’’ ■ 王小勇 “力”看不见 ，摸不着 ，人们最初认识力 二、力总是成对出现的 是人类在劳动中通过肌肉紧张而感觉到的． 任何两个物体之 间的力 的作用是相互 墨子看到人们通过肌肉的动作 ，如举 、持 、 的．甲物体受到乙物体作用时，甲物体一定同 掷 、踢 、蹬 ，可 以使别 的物体发生位置移动 ， 时对 乙物体施加力 的作用 ，因此受力物体 与 从而归纳 出力是物体由静而动 ，由下而上 ， 施力物体是相对的，也就是说受力物体同时 或南慢到快 的原 因(也就是我们现在所说 的 也是施力物体 ，施力物体同时也是受力物体． 力可以改变物体的运动状态)，这是对力下 如 ：马拉车 ，马是施力物体 。车是受力物体 ， 的一个很准确的定义． 但同时车也拉马，此时车是施力物体 ，马是 对于我们初中生来说 ，如何正确理解力 受力物体．再 比如 ．用脚踢足球 ，是脚对球施 的概念呢?下面我们从以下几方面来分析． 加 了力 的作用 ，脚是施力物体 ，球是受力物 一 、 从力的定义来分析产生力的条件 体 ，但同时脚面又感觉到疼 ，是因为球对脚 力是物体对物体的作用 ，那只要有物体 有一个反作用力 ，此时脚是受力物体 ，球是 就能产生力 ，这句话对吗?很显然 回答不全 施力物体．在物理上我们把这两个力称之为 面，力是物体对物体的作用 ，要产生力至少 一 对作用力与反作用力． 要有两个物体 ．那只要有两个物体就一定能 三、力的作用效果 产生力吗?还是不正确 ，要产生力还要有这 力的作用效果有两个 ：一是力可以改变 两个物体间的相互作用 ，如推 、拉 、提 、压等 ， 物体的形状或体积，如伸、缩、弯、扭 ，用手指 如放在桌上 的书和地面上的椅子它们之问 按住气球发现气球 的形状 、体积发生 了变 就没有力 的作用 ．而桌上的书和桌面间就会 化 ；用手拉伸橡皮筋或弹簧 ，它们 的长度发 产生力 ，书压桌面 ，所 以力不能离开物体而 生了变化．二是力还可 以改变物体的运动状 单独存在． 态 ．运动状态改变应包括两个方面 ：物体运 不接触的两个物体 问一定没有力 的作 动方向的改变和物体运动的速度大小改变． 用 ，这句话对吗?很显然不正确 ，磁铁吸引铁 如物体南静到动 、由动到静 、由慢到快 、由快 块 ．空中飞行 的小鸟受到地球的吸引等．那只 到慢都属于速度大小的改变．概括起来运动 要两个物体接触就一定有力 ，这总该对 了 状态 的改变有 以下三种情况 ：(1)运动方 向 吧?回答还是不正确 ，如果两个物体只互相 不变 ，速度大小发生改变 ，如从树上掉下来 接触 ，但物体之间没有发生作用 ，就没有力 的苹果 ，方 向不变 ，快慢变化 ；(2)速度大小 产生．例如 ：平放在水平桌面上的两个木块 ， 不变 ．运动方 向发生改变 ，如匀速转弯 的火 如图 1所示 ，虽然接触 ，但两木块之 间没有 车 ，快慢不变 ，方 向变化 ；(3)运动速度大小 发生相互作用 ，二者之 间就没有力产生． 和方 向同时改变 ，如斜 向上投 出去的铅球 ， 在重力作用下做曲线运动 ，速度的大小和方 向都在发生变化． 图 1 例如 ．如 图2所示 ，其 中与其他三个力 l…O～∞…O……乙} l『 … 。#… … … … … l