浅析大学新生适应性教育.pdfVIP

理论研究 商品与质量 2011年2月刊 浅析大学新生适应性教育 口王凤成 张丽娜 (燕山大学里仁学院 河北秦皇岛 066000) 摘要：新生适应性教育是高校新生管理工作的关键，是维护学校稳定，搞好教学，培养合格人才的至关重要的一环通过系列措施，创新开展大学新 生教育，构建和谐的育人环境，深化熏陶学生逐渐养成自我教育、自我管理、自我学习、自我服务的能力。如何使大学新生尽快适应大学的学习、生 活，本文主要从以下几个方面进行探讨。 关键词：大学新生 新生教育 适应性教育 面对新科技革命迅猛发展的知识经济时代与我国建立社会主 探讨学科前沿知识。培养学生的独立思考能力和 自学能力。另外 义市场经济所带来的挑战，社会对大学生的要求越来越高，它不仅 要引导学生自己制定学习计划。 要求大学生具有扎实的专业知识，而且要求大学生具有 良好的身体 2．开展学习经验交流活动 和心理素质、较强的实践和动手能力。新生代的大学生思维灵活， 为了让新生尽快找到适合自己特点的学习方法，开展学习方法 接收新事物快 ，好奇心、求知欲 、可塑性强，富有激情等，但是，由于 专题讲座，同时组织学习方法经验交流会，与学习优秀的大二大三 他们大都是独生子女，加之中学由高考指挥棒形成的应试教育的惯 学生进行座谈。引导学生在学习内容上注意寻找 自己的学习兴趣， 性，使他们进人大学校园后，表现出学习积极性下降、情绪低落、人 也可以请专业课教师或高年级学生为大学新生介绍一些好的学习 际关系紧张、心理封闭、行为上的惰性等等，对大学生活的不适应现 方法 ，培养学生学习的主动性和 自觉性，养成发现问题、思考问题、 象。因此，高校教育者应把加强大学新生的适应性教育作为大学教 研究问题和解决 问题的习惯 。变被动学习为主动学习，从而使每个 育中重要的一课。在新形势下，如何作好高校新生入学教育工作， 同学从中学学习习惯中解脱 出来，找到适合 自己的、独特 的学习方 是高校学生管理工作的关键，是维护学校稳定，搞好教学，培养合格 式，帮助新生尽快的拿到开启知识大门的金钥匙 人才的至关重要的一环。适应教育就是教育大学新生适应大学环 三 引导新生参与各种活动，培养综合能力 境的教育，本文主要从以下几个方面进行探讨。 在大学生活中，一方面学生有较多的课余时间。另一方面大学 一 引导大学新生心理适应问题的调适 校园的课余生活是丰富多彩的。除正常的教学活动外，有各种各样 针对一部分大学新生可能产生的心理适应问题，帮助他们进 的讲座、讨论会、学术报告、文娱活动、社团活动、社会实践活动等 行心理调适是非常必要的。 等，这些令新生们眼花缭乱。因此，要引导学生从应试教育到素质 1．教育并帮助学生树立新的人生目标 教育的转变不仅要重视课堂学习，也要重视社会实践和校园文化活 一 部分新生经过激烈的高考竞争，胜利后的轻松感油然而生， 动，使其成为全面发展的高素质人才。要加强校园文化建设，通过 感到过去在中学时被家长和老师管着学，苦战了好几年，而今大学 开展丰富多彩、积极向上的校园文化活动，营造集体主义及和谐的 强调 自学为主，管得不那么紧，失去了原来的动力；针对这些情况， 校园氛围的同时，指导他们合理地安排课余时间，并创造有利条件， 在第一次班会上就应该清楚地指出：当今社会竞争非常激烈，上了 鼓励他们积极参与，勇于施展自己爱好和特长。通过这些活动的锻 大学并不等于找到铁饭碗 ，只有树立正确的成长、成才 目标，并为之 炼，培养和提高他们如自学、动手、语言文字表达等各方面的能力。 刻苦学习，才能将个人的理想和国家的需要有机地统一起来，实现 四 指导新生与人相处，提高其人际交往能力 自己的理想。要帮助他们正视现实，策划好大学四年的生活，使他 大一新生从各 自的家庭、学校来到他们完全陌生的大学，组成 们认识到考上大学只是自己人生征途中一次暂时的胜利，今后的路 了一个新的集体 。由于性格、经历、习惯的差异，往往很难一下子就 还很长 ，只有尽快为自己找到新的人生