立体化教材发展现状综述.pdfVIP

高校 论坛 由辟对技l 年第3期 一 立体化教材发展现状综述 刘 敏 张景 生 聊城 大学传媒技术 学院 摘 要 利用中文学术期刊全文检索数据库以 “立体化教材” 为关键词~1990-2q小‘’1年的文献进行全面检索，通过对检索到的文献 进行分析 ，归纳出目前立体化教材研究存在的问题，以期对立体化教材的建设起到一定的作用 关键词 文献研究 立体化教材 教学设计 1 研究背景 的精品谍程建设、培训教材的没计开发和教材出版问题 从数据统计 结果中可以看到没有涉及立体化教材建没其体技术问题的文章 在信息化教育改革的大背景下，教育和出版行业部在大力开发与 传统的文本教材相配套的各类电子教材或刚络教学资源：从宏观上 辨，立体化教材比传统教材更JJu注重运用教育技术来构建教材体系， 它是通过整合各种教学资源，运用多种教学手段，按照—体化思路没 计适合于多元化教学的一种新的教学方案。高等教育出版社对立体化 教材做出了定义：立体化教材是指由不I一】用途的传统纸介质教学_ H书 和运用现代技术的多媒体教学资源组成的教学支持系统。就内容而 言。包括了主教材 、教师参考书、学习指导书、试题库等：从表现形 式上看有纸介质教科书、音像制品、电子、网络出版物等 立体化教材不仅拓展了教学资源的形态结构，而且带动了课程和 教学模式的改变。它使得教学的时空结构和活动方式发生了改变 ，使 得学习过程与现实社会生活更加紧密，这些改变告诉我们应该进一步 图2 立体化教材相关文章 内客分析统计图 加深对立体化教材的了解。基于这些原因，本文采用文献分析法和内 f4 在搜索到的185篇文章中有4I1％的文章是介绍某一具体i粜程 容分析法对国内立体化教材的研究现状进行分析 ，希望对其建设和实 教材建设情况的，这与核心期刊中的研究热点相一致。如 “《大学计 践情况有进一步的了解。 算机应用基础》立体化教材的没计、开发与应用”、 “《设施园艺 立体化教材建设的探索” ”等，其中最多的是理工类的教材，其他 2 文献概况 i粜 鼙涉及得比较分散。在学科所在的层次上，关于高等教育立体化教 本文文献分析采用的文献主要是来 自中国期刊全文数据库 材建没的文章较多，占8fl％．关于中小学立体化教材建设的文章较 CNKI 、维普中文期刊全文数据库 、万方博硕论文数据库．．以 少，仅有7．i 2％。 “立体化教材”为核心关键 i司对1990年-2010年 检索 日期截止到 3 研究结论 2010年l1月1日 期问发表沦文为研究样本 1 通过对研究样本的整理分类，剔除会议通知等．利用中文 自国家推进精品课程建没和立体化教材建嫂’以来 ，各高校都积极 学术期刊全文检索数据库共检索到相关的文章185篇 具体统计情况 响应，并建没了一批国家级优秀教材，取得了丰硕成果。但通过研究 如图l所示 。 发现，无论是否是优秀立体化教材都或多或少存在一些问题。 f1 对立体化教材的本质认识不深入。对于立体化教材的理解 目前还存在一定误区，通常认为既有纸介质又有光盘或者网络形式的 教材就是立体化教材，这样的理解是不全面的。媒介表现形式的多样 化只是教材的外在形式，其内在的本质是内容编排与呈现方式的立体 化没汁，以此来实现立体化教材最终 目的一 为教学提供立体化的服 务。 2 立体化教材产品缺乏教学没汁的思想。有些立体化教材产 捡索结果数 目统计表 品虽具备了表现形式的多样化，有书本 、有光盘。也有网络平台，但 从 l-u]以看到在2 X 2年以前对立体化教材的关注比较少，只有 教育技术含量不高，没有充分体现教学没汁的思想。一方面在设汁开 8篇文章。从2002年国家有关部 ¨提出立体化教材建设的理念开始 ． 发教材过程中鲜少进行需求分折，造成整体规划不够 、不I酬组成部分 相关的研究开始增多 国家教育部2X 3年4月发出 《启动高等学校教 之问关系不明确等问题；另一方面教材产品化以后．后续的服务少， 学质量与教学改革工程精品课程建菠工作的通知》．提出进行 “立体 缺乏反馈机制：在大多数配套的网络资源更新上可明显看到这一点： 化教材”建没以后，立体化教材的研究形成一股热潮，相关论文叫显 3 立体化教材的编制存在不I司步现象 目前，有些立体化教 增多，2 08年达到 篇，是 目前的最高值 材在编制过程中存在不吲媒介形式的教材由不蚓的团队或个人制作， 2 在核心期刊L J刊载的关于立体化教材的文章所 占比例与图 造成内容不J步，风格不协捌等 题 。i j； 体化教材在 内容和形式 lI的 l所示的趋势基本一致：但在核心期刊中文童的数量是从20 5年开始 不统一 ，导致了在功能、用途等方面的系统性比较欠缺，直接影响了 增多，在2OO7年达到高峰 2 X