“中学学术建设”思考之三 有趣味的关联.pdfVIP

管理探索与实践 I 有趣味的关联 邰亚臣(北京市第十五中学 ) 北京市第十五中学博物馆首展 “温情与敬意” 学术研究必须注重逻辑 的力量和完整的过程 ，这是 师筑起思维的高墙，与其说是不敢越雷池一步， 学术产生力量的基本要素。但寻找什么样的内容作为研 不肯走出自己划定的势力范围。但这样的结果 究的对象是学术产生影响力的关键所在。当前中学学术 知识越来越抽象，学科界限越来越扩大 ，知识似 研究缺乏学术基本要素是一个问题 ，但更为严重的是学 某种权力，绝不容许他人染指。这不是知识和文 术研究内容空洞、单一和虚假 ，简单地说 ，中学学术研究 面 目，其实高考方案中设立文科综合和理科综 缺乏这个研究阶段所应具有的灵活、可爱和温暖。我认为 用意也在于此 ，那就是打开不同学科的道路 ，让 造成如此现状和以下两个问题相关。 通行。 学术研究目标的异化。和工作相关的学术研究不能 中学学术研究一定要注重趣味性 ，建立让 只是让研究者本人高兴 ，更不能在功利驱使下仅仅完成 八达的网络 ，最终才能让孩子们感受知识的温璜 预设的 目标。但扪心自问，今天 中学的学术研究如果能出 因此 ，中学学术研究的一个重点就是要思考怎 自于研究者本人 的浓厚兴趣 ，即便是 自娱 自乐已经是很 趣味的关联。 奢侈、珍贵的行为了，更多的是为晋级或者证明自己地位 这是一个有点陌生的概念和表达方式，下 提供一个合理依据 ，这就是研究 目标 的异化。我认为 ，中 读过的两篇和长城有关的文字后展开的联想为 学学术研究 目标 中有一点至关重要 ，那就是通过研究帮 建构起一些有趣的关联对学术研究的重要意义 助孩子们获得智慧、温暖心灵并感受知识带来的快乐。 一 篇是美 国人 PeterHessler写的 《Wa。 整体文化观的缺失。我们并不缺乏很多具体领域的 wall》，另一篇是中国日报记者周黎明的 《太空 深入研究，甚至可以说探讨各种解题方法的文章已经 “蔚 访记》。 前一篇文章至少让读者了解到以下事 为壮观”了，思考各种意义和必要性的文字更是多得数不 1．研究长城的学者或者爱好者中，有很多夕 胜数。但我们却严重缺乏生动的、新鲜的内容，导致虽有 有影响力和研究达到精深水准的基本上是外国 深入研究但缺乏更精深的理解，眼界狭窄，只能在有限的 把长城视为民族象征的国人来讲，未免有些尴尬 领域打转，这说明我们似乎更缺乏的是整体文化观的建 2．世界上没有一所大学有专门的长城研究号 立。长期以来，我们设置的学科藩篱已经让很多学生和老 作为长城的东道国，学者们的兴趣似乎也不在此 2o． 031管理探索与实践 是这样认识的：在 中国，历史学家一般专注于政治体系研 这是这个说法的历史变化。其实根据长城这个话题 ， 究，而考古学家则致力于挖掘古墓。长城在传统学术领域 可 以顺带出很多有意思的历史细节。比如 ：修长城的季节 找不到自己的位置 ，甚至对于某个独立的专题 ，如 明长 一 般是在春天，此时天气晴和，而蒙古袭击者还不活跃。 城 ，严谨的学术研究成果也凤毛麟角。 因为蒙古人南下全靠膘肥体壮的马，寒冬过后，马尚在恢 3．文章的主角，美国人 DavidSpindler(石彬伦 )研究 复之中。夏天太热，蒙古人受不了酷暑，蒙古人的弓弦是 长城采用了实地考察和文献研究的方法 ，可谓遍走长城 兽皮做的，湿气让 弓弦无力，所以袭击大多发生在秋季。 和找遍世界各地和 中国长城有关的书籍。 再如，从秦始皇开始历朝历代都面对同样的难题 ：北方游