调动学生感官 提高地理课堂效率.pdfVIP

—■■ 垒堂茎2011年第5期 教学经验 调动学生感官 提高地理课堂效率 广东省佛山市顺德区龙江中学 (528300) 欧少红 面对新课改形势 ，面对学生学习基础薄弱的现实 书、复习、回答，学生的积极性会提高。有时候如果发 情况，只有提高课堂效率，向4s分钟要质量，才能适应 现上一节课漏讲的知识点，更可以借助这样的复习形式 素质教育的要求，才能让学生学好地理。只有让学生对 补充进去，既可以巩固知识，也可以查漏补缺，取得显 地理产生浓厚的兴趣 ，让学生动起来 ，才能提高课堂 著效果。例如，在讲 “矿产资源的合理开发和区域的可 效率。如何把学生的积极性调动起来?作为地理教师， 持续发展”时，我就用幻灯片打出： 就应该充分利用课堂这个主阵地，巧妙运用各种教学手 1．鲁尔区的位于德国的—— 部， 河流经，鲁 段，组织好课堂教学，让地理课堂变得生动活泼，充分 尔区位于该河的 岸。 调动学生的学习积极性，才能让学生乐学、会学、勤 2．鲁尔区的发展条件：— — 、—— 学，从而提高教学效率。 — — 、 — — 。 其中首要条件是 。 3．鲁尔区的主要工业部门有一 一 、 关注热点。让学生去听一听 ．．． ．．．．． ．．．．～ 、 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一 、 ．．．．．．．．．．．．．．． ． ．．．．． ．．一 读书、作业、压力，让学生疲于奔命，家事、国 工业部4．门鲁主尔要区有衰—落的—时、间开始于 ，衰落的 事、天下事，让学生疏于关心。讲 “嫦娥奔月”他们不 ， 衰落的主要原因是 知道；讲人民币汇率上升的影响，他们也搞不懂……所 、 — — 。 根本原因 以在课前，我会选取一些有价值 、有影响且与地理相 关的时事新闻，简单地用幻灯片打出来谈一谈。虽然简 单，但作为一种课外知识，既可增广见闻，也可加强对 三、课堂设 问，让学生去想一想 学生进行素质教育。从神舟系列的升空、嫦娥卫星的奔 新课程改革的重要方面就是改变学生的学习方 月、海南文昌卫星发射基地的建设到汶川大地震、舟曲 法，变被动学习为主动学习，充分发扬学生 自主学习精 泥石流的发生，从民工潮到民工荒，从限制高耗能企业 神，勤于动脑，乐于思考，乐于探究，激发他们的创新 到大力发展风电、核电，从南方的寒潮到北方的暴雪， 精神。因此，在教学中组织好课堂设问至关重要。 “问 从澳大利亚夏季大雪谈大自然的报复，都穿插地理知识 题”往往具有启发学生思维发展的重要作用，是教师对 与学生一同分享，将热点与教学内容相联系，同时也培 教材进行重组和提炼。要问什么，怎么问，问什么学