医学新教学模式师资的培训应关注的问题.pdfVIP

维普资讯 。 — — 558 。—— 医学教育探索2008年第 7卷第 5期 【ResearchesinMedicalEducation2008．Vo1．7No．5) · 师资培养 · 医学新教学模式师资的培训应关注的问题 蔡绍先 陈玮莹 杨棉华 秦达念 张锦垄 温博贵 (汕头大学医学院，广东 汕头 515041) 摘【 要】教师是教学改革与教学实施的主体。随着医学新教学模式教学改革的深入进行，对师资队伍的建设和培养提出了更高的 要求。文章浅析 了教师师资培训过程应关注的几项问题。 [关键词】 新教学模式；师资培训 [中图分类号】G451．2 I文献标识码】A I文章编号】 1671—8569(2008)05—0558—02 Issuesto bePaid Attention to in Teacher TrainingofNew M edicalTeachingMode CAIShao—xian，CHENWei-ying，YANGMian—hua，QIN Da—nian，ZHANGJin—kun，WEN Bo—gui (MedicalCollegeofShantouUniversity，Shantou515041，Cina) A【bstract] Teachersareprincipalpalisintheinnovationandimplementationofteaching．Alongwiththedeepeningtransformation ofnew medicalteaching mode，higher demands have been set for the construction ofteachership and for the education and training ofteachers．Thearticle givesan analysisonseveralissuesthatshould begiven attention to in theteachertraining． K【eywords】 Newmedicalteachingmode；Teachertraining 教师是教学改革与教学实施的主体 ，建立一支结构合理， 以 “学科为中心”的基础一临床一实习三段式的传统医学教育模 素质优良的教师队伍，是提高教育质量的重要环节。胡锦涛主 式 ，新教学模式的所有课程按整体知识构成进行整合 ，将课程 席在2007年全国优秀教师代表座谈会上的讲话时指出：“教师 或课程内容重新组合成为 “课程群”。例如，“人体结构”模块教 是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展，培养高素 学内容涵盖正常人体解剖学 ，包括系统解剖学和局部解剖学、 质人才，教师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的 正常人体影像学 、外科学 、内科学和耳鼻喉科学等学科相关的 教育。”随着医学教学改革的深入进行和新教学模式的实施，对 解剖学临床应用基础 ，整合后的课程以 “模块”为单元实施教 教学师资队伍的建设提出了更高的要求。由于大多数的医学青 学。医学新教学模式实施的目标是，强化各学科之间知识的联 年教师并没有接受过怎样进行教学的正规训练，也没考核过他 系，加强基础与基础 、基础与临床 、临床与临床学科知识的联 们从事教学的能力IlI。为了进一步加强对青年教师的培养，使青 系，使学生能够早期接触临床 、加强学生临床能力的培养 ，培养 年教师尽快了解和掌握高校教育和教学规律，树立良好的师德 创新型医学人才。为了适应新教学模式的教学，青年教师师资 师风 ，不断提高业务水平和教学技能，适应新教学模式课程体 培训的过程首先应结合学科的最新研究动态，加强专业课程的 系的需要，确保医学