医学学生信息素质培养的思考.pdfVIP

维普资讯 图书情报通讯 2008年第2期 (总第74期) 图苑漫谈 医学学生信息素质培养的思考 房 向红 (石家庄医学高等专科学校冀联校区图书馆 河北 石家庄 050071) 摘 要 ：本文通过论述医学学生进行信息素质教育的必要性、信息教育的内容、开展信息教育的途径、图 书馆的工作应大力配合信息素质的培养等 内容，阐明了信息素质教育是当代医学生顺利成材和从事 医生职 业的终身需要 。 关键词：医学学生；信息素质；培养 信息素质是指能够利用大量的信息工具及信息源，使 新的前提和基础，培养医学生的信息素质是培养医学创新 问题得到解决或解答 的技能。1989年美 国图书馆协会 人才的必由之路。 (ALA)指出：“具备了高信息素质的人，是一个有能力觉察 2 信息素质教育的内容： 信息需求的时机并且有检索、评估和高效地利用所需信息 信息素质是一个人整体素质的重要组成部分。信息 的人 ；是一个知道如何学 习的人 。” 素质主要包括信息意识、信息能力、信息道德三个方面的 图书馆是信息资源集中的地方 ，如何使这一资源充分 素养。 发挥作用 ，图书馆员肩负着重要责任 ，本文 旨就医学院校 2．1 信 息意识教育 学生如何提高信息素质 问题提出几点对策。 信息意识教育是信息素质教育的核 tb内容。所谓信 1 信息素质教育的必要性 ： 息意识，是人们利用信息系统获取所需信息的内在动因， 1．1 信 息素质教育是医学科学发展 的必然要求。医学科 具体表现为对信息的敏感性、选择能力和消化吸收能力。 学的飞速发展 ，医学模式的转变和人们健康观念的变化， 有无信息意识决定着人们捕捉、判断和利用信息的自觉程 以及循证医学的兴起 ，使未来的医生将面对不断扩大的工 度，而信息意识的强弱对能否挖掘出有价值的信息起着关 作领域和 日益复杂的临床诊疗工作，因而被赋予了更高的 键的作用。具有信息意识，就能够从大量的、司空见惯的、 要求和更多的责任。这些都会给今后的医学学生带来了 甚至微不足道的事物和社会现象中发现有价值的信息，并 巨大的压力和挑战。医学生只有具备了一定的信息素质， 能迅速地捕捉和利用 。 才能不断更新观念，开阔视野，做到与时代接轨、与医学科 2、2 信 息能力教育 学同步发展 。 信息能力是指人们获取信息、加工处理信息、吸收并 1．2 信息素质教育是医学生终身学习的基础 。随着信息 创造新的信息的能力。信息意识与信息能力是辨证统一 素质在生活、事业 以及社会道德等方面的作用 的 日益显 的关系。信息能力的提高可以有力地强化信息意识，而信 现，信息素质已成为人们适应未来生存和发展的重要基 息意识的增强又可以更有效地促进信息能力的发展。对 础。传统的一次性教育已经远不能满足新世纪医学发展 于同样的信息源，个体信息能力的不同，所获得的信息数 的需要。因此，借鉴终身学习理念，培养医学生终身学习 量、质量及利用的效果会有较大的差异。信息能力主要包 的态度和能力 已成为 国内外医学教育界的广泛共识 。信 括 ： 息素质是终身学习的一个关键部分，它形成 了终身学习的 2．2．1 信息获取能力 ：即信息收集能力 ，一方面了解和掌 基础。信息素质的提高为医学生终身学习创造了良好条 握各种信息源的程度决定了获取信息的全面性；另一方面 件。 掌握了解科学的检索知识才能保证信息获取的准确性和 1．3 信息素质教育是培养医学生创新能力的需要。培养 便捷性。当今社会 ，衡量人的知识信息量，不再只是