音乐心理素质的研究与应用.pdfVIP

维普资讯 2008年 4月 黑龙江教育学院学报 Apr．2008 第27卷第4期 JournalofHeilon~iangCollegeofFAucation V01．27No．4 音 乐 心 理 素 质 的 研 究 与 应 用 王 玫 (哈尔滨学院 艺术与设计学院，哈尔滨 150080) 摘 要：良好的音乐心理素质是每一位音乐者必须具备的条件。它可以调节人的缺点和弱点，克服不 良的心 理倾 向，开启乐观 向上 ，勇敢挑战的进取心，培养独立人格和 良好的个性 。 关键词：音乐心理素质；个性差异性；多样性 ；音乐才能；音乐兴趣 中图分类号：J60—05 文献标志码：A 文章编号：1001—7836(2008)04—0172～02 音乐心理是音乐的基本心理规律，包括音乐记忆、 则对整体把握较强，而细节分析较弱。在音乐记忆方 音乐感觉、音乐注意、音乐想象、音乐创作、音乐激情音 面，有的人擅长旋律曲调节奏音色的记忆，有的人擅长 乐表达、音乐表演等方面。对音乐心理素质进行研究， 音乐形象存储和音乐想象：而在音乐表现和音乐思维 可以使教育者在音乐教育工作中做到增强针对性、因 活动上 ，有的人擅长演奏，有 的人擅长理论研究，有的 材施教，采取适应的方法和途径 ，减少盲 目性，提高音 人两方面都行 ，有的人两方面都不感兴趣。 乐教育的效率。 音乐心理素质是在音乐活动中形成发展起来的， 每个人的音乐心理素质构造不一样，而且又因为不同 一 、 音乐心理素质的差异性 的环境和不同的音乐实践各有差异。有人在少年时候 音乐心理素质蕴涵广阔，就如同一棵参天大树 ，枝 就表现出很高的音乐心理素质 ，成为音乐天才；而有人 叶的茂盛象征着旺盛的生命力和不尽的活力。这其中 直到晚年音乐心理素质才达到很高的水平。 主要是指在听觉上对声音的反映，即我们通常所说的 同一个人在不同的时间也会出现有时候音乐心理 辨音能力。人脑对音乐的记忆能力 ，对不同音乐内容 素质强 ，有时则弱的情况。例如在表演时，有时候音乐 产生的共鸣，从而表现出的对音乐的想象能力等等。 表演能力较强 ，有时音乐思维能力强等等。这些方面 音乐心理素质的形成对于每个人而言都是各不相同 都充分地体现出了音乐素质的差异性。 的，它和音乐个性差异是密切联系的，在进行音乐活动 二、音乐心理素质的多样性 的过程 中所具备的音乐心理综合特征和外在体现的差 别非常明显。 音乐心理特征并不全是音乐心理素质，因为在音 音乐心理素质是一种音乐综合能力 ，也是一种音 乐活动中音乐感受，即曲调感、节奏感 、音乐听觉、音乐 乐心理的综合特征。不同的音乐心理素质表现在不同 表象 、音乐记忆等都是必不可少的音乐心理素质。 的人身上有的强，有的弱；有的偏重思维方面，有的偏 全面地讲，任何一种音乐活动都需要多种的音乐 重表达方面 ；有一些表现在音乐能力的综合类型上各 心理素质 ，如音乐演奏活动需要音乐节奏感 、音乐听觉 不相同，有的表现在音乐综合能力发展的早晚上和音 能力、音乐想象能力、音乐即兴创作能力、音乐理解能 乐综合能力发展的水平上各不相同。所 以，音乐心理 力、音乐记忆能力等联合完成。而音乐理论研究需要 素质也存在明显的个别