以民间游戏为突破口,促进幼儿全面发展.pdfVIP

■匪 ． 以民间游戏 为 突破 口，促进 幼 儿全面 发展 杨 晓燕 (昆山市实验幼儿园，江苏 昆山 215300) 摘 要：游戏是伴随着人类社会发展的一种社会现象， 要予 以筛选和改编 。通过对挖掘 、搜集到的游戏童谣和儿歌加 是幼儿的一项基本活动 ．研 究幼儿游戏是幼教工作者一项首 以改编 ，赋予其时代 的新 内容 ，使孩子们在玩乐中接受新知 要和必不可少的任务 。在 民间就流传着许多小游戏 ，这些游戏 识 ，获取新信息。如 《骑铁马》这个游戏 ，就可 以把城市所发生 有着浓厚 的趣味性 、广泛的地 区性和独特的民族性。不少人认 的巨大变化嵌入儿歌中。幼儿民间游戏对于发展幼儿的口头 为，玩 民间游戏太土气、太落后 ，这是对 民间游戏的 曲解。民间 语言表达能力具有特殊 的价值 ，尤其是小班的幼儿。首先，对 游戏是民族传 统 ．也是 民族 文化 的一部 分 幼教界也应遵循 于小班 的小朋友来说 ，不仅仅是要提高 口语表达能力 ，更重要 “古为今用”、“洋为 中用”的原则，挖掘 民间游戏的精华为培养 的还在于锻炼说话胆量 例如 “炒黄豆 ”、“木头人 ”等 民间游 幼儿所用 ．民间游戏在幼儿 园大有用武之地 。 戏 ，在游戏时 ，幼儿处于放松状态 ，心理上没有压力 ，敢于大胆 关键 词 ：民间游戏 幼儿 全面发展 地说话 ：在游戏过程 中，作为游戏伙伴 的教师对幼儿所提 出的 要求 ，幼儿也会乐于接受，很快就会变得敢于说话 。其次，在 民 一 些研究成果表明．幼儿民间游戏对幼儿各方面发展 的 间游戏 中，有丰富的 “说 ”材料 ，可 以使幼儿有说的内容 ．有想 作用不可估量 幼儿可 以通过玩 民间游戏来培养、社会认知等 说的愿望，变 要“我说”为 “我要说 ”，这就大大提高了幼儿 口语 方面的能力 ，同时让幼儿充分体验运动 的快乐 ．进而在快乐 中 发展 的速度和效率 。此外，幼儿 民间游戏还可以发展幼儿的思 健康地成长。 维、想象、记忆 、判断等能力 。 一 、 幼儿民间游戏有助于幼儿身体 的发展 三、幼儿 民间游戏有助于幼儿社会性的发展 幼儿 民间游戏可 以较好地发展幼儿的基本动作 ．为提高 《幼儿 园教育指导纲要 (试行)》中社会领域 的指导要点 幼儿的运动能力奠定 良好的基础 。发展儿童走 、跑、跳、钻等基 指 出：“幼儿与成人、同伴之间的共 同生活 、交往 、探索 、游戏 本的动作 ，需要经过大量的反复练习才能收到效果，如果只机 等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交 械地反复让儿童做这些动作 ，就不能 引起儿童的兴趣 ．也无法 往和共 同活动 的机会和条件 ，并加 以指导 。”民间游戏与幼 调动其积极性，这样 ，练习的效果就会受到影响。在搜集到的 儿社会性 的发展有密切关系 。研 究表 明：积极 的社会化更可 民间游戏 中，大部分游戏都有助于发展幼儿的基本动作 由于 能 出现在 自由游戏 中．而不是 出现在成人组织或设计 的活 幼儿 民间游戏具有浓厚的趣味性 ．因此能引发幼儿参加游戏 动 中。 的欲望 ，吸引他们积极主动地参加游戏 。在民间游戏 中，有简 首先 ，民间游戏提供 了语言表达的环境 。游戏 中同伴 的 单 的角色、情节和简易的玩具材料 ，这能使儿童在游戏中情绪 交流促使他们相互表 白．逐渐学会表达 ．丰富词汇 ，而且儿歌 积极高涨 ，乐而不厌 。经常开展这些游戏 ，也即反复练习，使儿 趣味性强，有节奏性 ，朗朗上 口。如游戏 “炒黄豆 ”，两个幼儿 童在游戏 中完成 了体育锻炼 的要求 ，达到了增强幼儿体质 、发 在游戏 的同时念着 “炒 、炒 、炒黄豆 ，炒炒黄豆翻个身”等 ，两 展幼儿基本动作 的