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总第 661期 体育风采 体育新课标在初中体育教学中展现 许 伟 (徐州市开发区中学，江苏省 221004) 摘 要 ：新课程 的实施是我 国基础教育战线上一场深刻的变革，新 的理念 、新的教材和新的评价 ，对广大教育工作者提 出了更高、更 新 的要求。 关键词：体育教学； 体育新课标 中图分类号：G633．96 文献标识码：A 文章编号：1006—3315(2011】7-149—001 作为新时期的体育教师如何发去扬传统教学的优势，尽快地适 我国传统的体育教学模式来 自苏联的 “四段教学模式”，其表 应课程改革的需要，本人结合 自己的教学实践谈谈 自己的拙见。 现形式为 ：开始部分一准备部分一基本部分一结束部分，这种教学 一 、 如何改变教学观念 。提高课堂教学 模式使得教学 目标单一，组织形式死板，忽视学生个体差异和能力 1．树立 “健康第一”的指导思想 培养，学生处于被动状态 ，如在准备过程中，体育教师一般采用慢 随着生产 自动化水平的迅速提高、社会物质生活的较大改善 跑，跑完之后就是做徒手操，无论遇到什么课题都是如此。这种固 以及余暇时问的不断增多，人们的生活方式发生了很大的变化。特 定模式的教学结构给学生带来很大的负面影响，限制了学生活动 别是近年来，参加健身锻炼，正在成为人们 日常生活中不可缺少的 时问和空间，阻障了学生问的交流与合作，使学生对体育活动丧失 组成部分 。 兴趣 ，不利于学生创造思维和想象能力的发展。 2．以学生发展 为中心 ，关注每一位 学生的健康成长 二 、新课程 改革的几点建议 传统的体育教学是以教师、教材 、课堂为中心，学生跟着教师 1．加强专职体 育教师的配备 转，教师跟着教材转 ，教师教无兴趣，学生学无乐趣。新课程以 “一 目前学校体育师资队伍存在数量不足、业务素质不高的问题 ， 切为了每一位学生的发展”为最高宗 旨和核心理念 ，要求教师心中 体育教师兼职人员较多，一些学校往往安排部分无法胜任其它学 要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学生的主体， 科教学工作的老师任体育教学，从而影响了体育教学质量的提高 学习的主人，要 以学生发展为中心，将学生的全面的发展放在首要 和课改的顺利进行。国家规定必须保证学生每天有一小时的活动 地位。 时间，每周开设3—4节体育课，由于师资的缺乏，无法按要求安排 3．转换角 色，建立新型的师生关系 课程。 建立新型的师生关系，是新课程改革实施和教学改革 的前提 2．提 高教 师地 位和待遇 和条件 ，新课程的推进要致力于建立充分体现尊重 、民主和发展精 受长期应试教育的影响，体育教师的地位一直以来得不到学 神的新型师生关系，使学生学习的主动性和创造性得 以充分地发 校领导的重视 ，第一线的教师不仅要负责学校的 “两操”工作和学 挥。要建立新型的师生关系，教师应真情对待学生，关心爱护每一 生课余训练，每周还得任 12—16课时的课堂教学，体育教师的工 个学生，公平地对待学生 ，不能厚此薄彼，尤其是对于学习成绩不 作量相对都是最高的，而相当部分学校在教师发展和业务提高上 理想的学生 ，教师要多鼓励、多关怀，相信他们的潜力 ，切实帮助他 仍未能给予足够的重视，从而影响教师的工作积极性和学习热情， 们，成为学生的促进者和服务者。 这样，不利于教师 自身素质的提高和教育教学水平的发展。 4灵活运用各种教法和学法 3．对教师进行 系统的培训 新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教 重视教师的培训工作，利用多种方式组织广大教师积极学习 学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的 新课程标准，把握新课改的基本理念，并在