任务驱动教学法在《旅行社计调实务》教学中的运用.pdfVIP

≯ 00 簿0。 课程开发 47 任务驱动教学法在 《旅行社计调实务》教学中的运用 ◎ 张静岩 摘 要 ：文章 阐述在 “旅 行 社计 调 实务 ”教 学过程 中选择 和运 用任 务驱 动教 学法 ，既遵循 教 学规律 ， 也摆 脱 了 “旅 行 社 计 调 实务 ”教 学 理 论 多实践 少 的弊 端 ，提 升 了教 学 实践 水平 ，提 高 了教 学质 量 。 关键词 ：任务驱 动教 学法 ；旅行 社计调 实务 ；教 学；改革 旅行社 计调 是旅行 社 工作 的核 心 ，是 旅 行社 各 围绕 一个 任务 中心 ，在 任务 的驱 动下 ，同 学之 间相互 岗位 的灵魂 ，也 是旅游 服 务 的 中枢 ，它 决定 着旅 行社 协 作 ，对 各类 资源 进行 理 解 、应 用 与组 合 ，最 终完 成 的 口碑 与效 益 ，在旅行 社 中地位举 足轻 重 ．也是 旅游 任 务 的一种 实践性 学 习活动 。它 注重让 学 生在将 学 管理专业 学生 主要 的就业 岗位 之一 。但 在 2006年 以 习 、生 活 和社 会 需求 相 结 合 的有 意义 的 “任 务 ”情 景 前 ，我 国旅游 管理 专业课 程设 置 中没有 专 门 的计 调 中 ，通过 完成 任务来 学 习知识 、获得 技 能 。教 师在 具 类 课 程 ，只在 《旅 行 社经 营管 理 》课 程 中设 有一 章 来 体创 建 的教学情 境 中设 置工作 任务 ．学 生带 着工作 讲授 。针 对计 调工作 地位 重要 ，旅行 社 急缺 计调 人 任务 学 习探 索 ，使他 们带着 强烈 的 主动性 去探 知 ，大 才 ，黑 龙 江农业 工 程 职业 学 院将 “旅行 社 计 调工 作 ” 大地提 高 了教 学效果 。 相关 内容从 《旅 行社经 营管 理》中剥离 出来 ，开 设 《旅 二 、任务 驱 动教 学 法在 《旅 行社 计 调 实务 》教 学 行社计 调实务 》作为 一 门专 门的课程 来进行 讲授 。从 中的运 用 课程 开发 到实施 经过 2轮实 践 ，取得 了非 常好 的教 1．校 企 联 合 进 行 任 务 设 置 与 安 排 学 效 果 。 在 教 学 设 计 上 我 院邀 请 企 业 专 家 参 与 ．引入 旅 在 《旅行 社计 调实务 》教 学过 程 中我 院精 心选 行 社计调 部 门实 际 工作任 务 ．将整 门课 程分 为一 日 择 、编 写 任 务 ，恰 当运 用 任 务 驱 动进 行 教 学 ，既是 遵 旅 游计划 与调 度 、二 日旅 游计 划与调 度 、多 日旅游 计 循 课程 教学规 律 的内在要 求 ，也是 提高 课 堂教学 质 划 与调度 、出境 旅游 计划 与调度 四个 大任 务 ，保 持 学 量 的重要形 式与手 段 。 生 的校 内学 习与旅行 社实 际工作 的一致 性 ，切 实 提 一 、 任 务 驱 动 教 学法 内涵 高学 生 的实践技 能 ，同时将 知识 点 融入 到每个 任 务 任务驱 动教 学法 是学 生在 老 师 的指 导下 。紧紧 中 ，使 学生在 完成任 务 的 同时把握 基本知识 。(如表 1 表 1 旅 44-社 计 调 实务 任 务 一 日旅 游 计 划 与 调 度 二 ’日旅 游 计 划 与 调 试 多 日旅 游 计 划 与 调 试 出境 旅 游 计 划 与 调 度 一 日游 线 路 设 计