与研究生课程“现代测量数据处理”教学改革实践.pdfVIP

2014年增刊 丁克良，等：研究生课程“现代测量数据处理”教学改革与实践 297 0719 研究生课程“现代测量数据处理”教学改革与实践 丁克良，周命端，刘 淼 (北京建筑大学测绘工程系，北京100044) 摘要：简要介绍现代测量数据处理理论的发展概况及其在数据处理中的应用，结合教学实践，在教学内容优化、教学方法改革、课 程考核等诸多方面探讨提高研究生课程教学质量的方法途径。教学实践表明，课程建设激发了研究生学习积极性、自主性，使其 对理论知识的理解更加深入，在理论功底、科研能力、科技写作和知识面的扩展等诸多方面取得了良好的教改效果。 关键词：教学改革；教学实践；现代测量数据处理；研究生课程 中图分类号：G64 文献标识码：B 文章编号：0494—0911(2014)s1—0297—03 有力的数据处理理论支持，教学内容的选择要体现 一、前言 学科建设的特点。教材选择测绘界公认教材新版 “现代测量数据处理”课程为了适应现代测量 《广义测量平差》作为主要参考教材，该教材体现了 技术的发展需要，在误差理论和最小二乘测量平差 我国老一辈测绘专家在测绘数据处理领域的贡献和 的基础上．将测量数据处理的方法、研究内容、研究 最新发展。教材经过20年的积累和四次修订，在内 对象作了较多扩展，本课程为测绘类专业研究生开 容上更适合大地测量学与测量工程专业研究生使 设的一门专业基础课。课程重点培养学生系统掌握 用．但对于地图制图与地理信息工程、摄影测量与遥 现代测量数据处理的理论和方法，获得分析解决测 感专业，特别是对于部分数学基础薄弱的学术型硕 量数据处理方面的能力，为学习其他测绘科学技术、 士研究生和专业型硕士研究生而言，本课程有较大 进行科学研究、解决测量数据处理中存在的新问题 的难度。因此，选择武汉大学出版社《现代测量数据 提供理论基础。在教学上要求学生掌握现代测量数 处理理论和方法》作为辅佐教材，在内容上保持近代 据处理的基本理论和方法，同时对当今出现的国内 测量数据处理的基本理论，增加新的有关GIS数据 外先进的理论与方法进行了解。对于不同层次、不 处理、遥感影像图像数据处理等相关内容。教学内 同要求的研究生而言，达到这一目的，教学难度很 容以参数估计为主线，以解决测量数据面I临的问题 大。本文结合北京建筑大学测绘类研究生培养目标 为纽带，将主要内容分为6个专题讲解，每个专题均 和教育特点。在教学内容、教学方法、课程考核评价 列出5～6篇经典文献供研究生阅读参考。6个专题 等方面探讨了现代测量数据处理课程的教学改革方 为：基本估计方法与最小二乘统一原理、抗差估计、 法途径。近几年来的课程教学实践表明，培养研究 三维平差与工业测量数据处理、平差结果的可靠性 生的理论功底、科研能力、科技写作和知识面的扩展 分析、动态数据处理、空间数据误差分析。 等诸多方面取得了良好的教改效果。 在具体讲授时，结合笔者所在院校的学科发展 特点，每一章节均有所侧重，同时把每年的《测绘学 二、教学内容优化 科发展蓝皮书》中测量数据理论最新的内容进行归 本课程系北京建筑大学主要针对测绘专业研究 纳整理，并作为一节进行讲授，追踪现代测量数据处 生一年级教学的一门专业基础学位课程。培养的研 理的最新发展和应用。 究生主要是面向首都建设单位，以及各个设计院、建 三、教学方法改革 设集团的高级工程建设人才，因此在制定教学大纲 时要体现精密工程测量的特点，同时结合笔者所在 1．教学理念转变 院校的特点和研究方向。经过多年的积淀特别