与研究生助教在物理实验教学中的管理实践探索.pdfVIP

201 207 1年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会论文集 研究生助教在物理实验教学中的管理与实践探索 章昌奕 马宁生徐少磊 (同济大学，上海200092) 摘要提出研究生助教在物理实验教学中的管理方法和模式，介绍在实践探索中 所取得的效果． 关键词研究生助教；管理方法；模式 随着教育改革的不断深化，全国各个高校的招生规模也在不断地扩大，在校大学生人数 的猛增使高校教师的工作量也在不断地增加，尽管引进了大量的教学与科研人员，但充实到 物理实验室教师的人数并不多．一方面要保证教学正常有序地进行，同时要贯彻国家提出的 全面提高教学质量的精神，如何引入新的教学模式已成为许多教师所思考的问题．通过多年 的探索与实践，让在校研究生担任物理实验课程教学是目前解决上述问题的一个有效的方法． 在校研究生担任物理实验课程教学也是培养研究生的实际工作能力的途径之一，同时也 切实减轻了部分实验室教师长期超额工作的压力，使实验室部分教师有精力搞好实验教学中 的教学资源建设和教学质量管理．要做好这一工作。首先要做好几方面的工作． 1 实验教学中的师资队伍建设 为了适应进一步改革的需要，国家对教师队伍提出了更高的要求，作为上海市实验教学 示范中心，实验中心认真贯彻学校“本科教育是立校之本，研究生教育是强校之路”的办学 方针，以深化改革为动力，以培养人才为根本，以学科建设为核心，以教师队伍建设为关键， 已形成了多层次的教学队伍．许多教师通过在职攻读学位、参加科研来实现整体水平的提高， 同时利用学校资源，进行新实验项目和仪器的开发与制作、实验内容的更新与拓展、开发计 算机及网络辅助教学在物理实验中的应用，使教师从单纯搞实验教学逐步成为复合型人 才．有了这一支稳定的、综合素质较高的中青年教师队伍，让研究生担任物理实验教学，进 而提高实验教学质量才有保障． 2实验教学中的资源建设 建立和健全教学资源是引入研究生担任物理实验教学的必备条件．通过多年的积累和不 断的完善，我们为各实验项目制作了近60块示教模板并撰写了每个实验的教学指导书。使 实验教学规范化、统一化．同时对所有的实验制作了电子教案，作为实验课堂教学的补充手 段．并设立了物理实验教学网站，建立了相应的教学资源，每个实验室配备了电脑，在物理 实验应用计算机辅助教学就有了保障．有了这一套完整的教学资源，研究生助教就能充分了 208 201 1年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会论文集 解上课的内容、形式、方法和对学生的评价标准．这些教学资源的建设和完善为研究生上好 物理实验课提供了保障． 3实验教学中的质量管理 担任物理实验教学的研究生人数多，流动性大，基础差异大，因此在实验教学中加强对 研究生的教学管理是提高教学质量的关键．物理实验中心除了建立和健全教学资源外，还组 织研究生集体备课，进行实验教学思想与教学法的讨论．指派教师作为研究生的课程指导教 师，进行教学示范讲课，引导研究生进行启发式、互动式和探究式教学．同时规定研究生按 教学规范完成实验及书写完整的实验报告，要求认真备课，写好上课教案，经课程指导教师 批阅后才能上课．为了保证研究生助教上课的教学质量，在实验教学中有实验室专职教师全 程跟踪研究生助教的教学情况，及时发现和解决研究生在教学中的问题．在总结了几个学期 的运行经验并结合研究生助教的特点，我们进一步完善了研究生助教的管理机制及授课方 法，规范的教学管理使研究生教学的整体水平有很大的提高．取得了较好的教学效果． 4实验教学中的经费落实 经费落实是研究生从事实验教学的重要保障．经与系领导多次沟通及讨论，明确了本系 研究生在校期间必须有一学期完成约110课时的实验教学任务。并以l学分计入教学实践环 节．同时按实际教学课时由系发放教学津贴．学校出台了一系列政策旨在鼓励研究生在校期 间从事教学实践活动，并专门设立了各类助教岗位，在岗研究生可以从中获得教学实践机会 及教学津贴．所以研究生还是积极地参与物理实验的教学工作，认真地按质按量完成教学任 务． 5结语 在校研究生担任物理实验课程教学是解决实验教师匮乏的一个有效的方法，是培养研究