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少年运动员非智力因素发展现状调查分析
——以浙江省金华市体校运动员为例
施群芳
(金华市体校,浙江金华321000)
非智力因素理论认为。人的心理因素包括智力和非智力两大系列,相应地,作为特殊群体的少年运动员的心理训练划
分为智力因素训练和非智力因素训练两部分.相关实践也表明,非智力因素与少年运动员竞技能力的发展具有密切关系.
但是,通过观察和对一线教练员的个案访谈了解到,目前对少年竞技运动员非智力因素的培养工作还相当薄弱.为了全面
了解金华市体校运动员非智力因素的发展现状,在理论联系实际的基础上,采用调查问卷工具进行了实证调查,并对调查
结果进行了统计分析,旨在找出规律,提出建议,为广大一线教练员进行更有效的非智力因素训练,提高运动员心理能力
乃至综合竞技能力提供参考。
1研究对象
以金华市体校初中、中专部在校运动员为研究对象.项目有田径、射击、举重、摔跤、柔道、拳击、跆拳道和篮球等
共8项.
2研究方法
2.1文献资料法
从C涨I数据库上查阅了大量的文献,细致地研究了非智力因素理论和项群训练理论,认真研究了心理测量等相关理论,
以指导本研究.
2.2问卷调查法
采用荣敦国编制的适用于业余竞技体校运动员非智力测试的‘青少年竞技运动员非智力因素调查量表》作为评定工具,
人,初中部125。中专部56人.
2.3访谈法
集中时问进行实地考察,对部分运动员和教练员进行访谈。
2.4数理统计法
所有数据的统计和整理均用SPSSl2.0处理.
334
3结果与分析
3.1各项群青少年竞技运动员非智力因素特征分析
根据田麦久的项群理论,以运动员竞技能力的主导因素为标准进行项目分类,将本研究中的8个项目重新归类:田径
中的跳跃、投掷和举重属于体能主导类快速力量性项目;田径中的短跑、短跨属于体能主导类速度性项目;田径中的中长
跑属于体能主导类耐力性项目;拳击、捧跤、柔道、跆拳道属于技能主导类格斗对抗性项
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