学科对象学科功能与学科意识――关于马克思主义理论学科建设的几点思考.pdfVIP

马克思主义与学科建设 学科对象、学科功能与学科意识 ——关于“马克思主义理论”学科建设的几点思考 张澍军冯昆 摘要：“马克思主义理论”学科建设，首先要搞清学科研究对象和学科功能定位．确立学 科建设意识，做到坚持马克思主义理论的科学性、学术性与意识形态性、政治性的有机统一．坚 持知识理论性与思想教育性的有机统一，坚持理论研究与实践研究的有机统一．坚持世界性与 民族性的有机统一． 关键词：马克思主义理论；对象；功能；学科意识 中图分类号：A8 文献标识码：A 文章编号：1002—4409(2006)09—0030—05 “马克思主义理论”一级学科的设置及其所属 题，除具有如其他学科一样的重要意义外．还不能 二级学科博士点、硕士点的建立．为我国马克思主 不具有自己的特殊性。其一．马克思主义本身是一 义理论研究的深入发展提供了一个极为有利的学 个博大精深的学说体系．它几乎涉及哲学社会科 科平台．必将把我国马克思主义理论研究推向一 学研究的各个领域。而且，在我国．它作为哲学社 个新的历史水平。但是．要真正把这个学科建设 会科学研究的根本指导思想．决定了在其指导下 好．推动马克思主义理论在新的历史条件下创新 必然会形成很多分支研究领域。这是其有别于其 和发展．从而为中国特色社会主义建设提供强有 他哲学社会科学学科的独有特征。因此。马克思主 力的理论支撑，任重而道远。当前，应当对学科建 义理论一级学科与这些分支研究领域“学科研究 设中诸多重大理论和实践问题进行创新性梳理与 对象”的相对区分。是非常必要的。没有这种划分， 建构．尽快就马克思主义理论的学科研究对象、功 马克思主义理论一级学科的研究就会视界模糊． 能定位及学科建设意识等问题形成基本共识．为 不利于马克思主义基本理论研究的问题视域整体 其长远发展打下坚实的基础。 化、资源力量集约化和研究方向上的凝炼化。其 二，就马克思主义理论研究本身而言。以前，我们 一、关于马克思主义理论学科的研究对象 一直从马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主 明确一门学科的研究对象．对于一个学科的 义等几个主要组成部分去进行分别研究．并形成 形成、发展和成熟，具有非常重要的意义。它是学 了相对稳定在一定一级学科内的学科划分体系； 科生存发展及其合理性的根据与前提，其相对确 那么，新一级学科建立后．马克思主义理论学科的 定性程度是学科完善与成熟水平的重要标志。因 研究对象与这些分属于其他一级学科的分支研究 为，当人们还不清楚本学科的研究对象、领域与范 学科的“划界”和关联．就成了一个非常重要也必 围时．系统自觉的学科建设也就无从谈起。 须加以充分研讨的重大学科建设问题。因为它既 马克思主义理论学科的研究对象和内容问 关涉马克思主义理论一级学科设置的根据及合理 国塑!堡塑堡兰Q9塑 马克思主义与学科建设 性，也关系到本学科建设的基本走向。其三．就已 化与体系化的研究与把握。我们认为，在马克思主 有的学界学科意识而言．一些同志尚未充分认识到 义理论一级学科内在结构中．马克思主义原理及 在我国设立马克思主义理论一级学科的重大学科 其教育的研究。具有纽带与整合作用．贯彻于学科 理论意义和社会实践意义，甚或认为已有以往的分 建设过程的始终。因此，在现有的二级学科中．“马 门别类研究，没必要再单设一个一级学科：对于马