百姓日有利于在人民群众中培养六种意识.pdfVIP

专题 ·浙江桐庐 “百姓日 【编者按 】2014年 11月29—30日，来 自中央党校及部分地方党校、中央编译局、部 分高校的专家学者齐聚浙江省桐庐县，围绕桐庐县 自2012年以来开展的 “百姓 日”活动 进行 了深入的理论探讨，与会专家一致认为 ：“百姓 日”活动既提供 了一个党员干部联 系群众的经常性平台，也提供了一个基层群众有序参与公共事务的制度性平台，对建立 党员干部密切联系群众长效机制有诸多启示。以下是部分专家学者的主要观点 ： 有利于在人民群众中培养 “六种意识’’ 中央党校党建教研部课题组 桐庐 以 “百姓 日”为载体 ，以 “二十六 样一个封闭的循环状态。自从有了中国共 项工作 ”为抓手 ，把各级党组织和干部联 产党，我国的政治理论发生了深刻的革命 ， 系群众 、公众参与政治 、政府为社会提供 一 切政治活动的主体是人 民群众 ，政治是 服务、居 民自治、生态环境保护 以及乡村 群众的事业 ，于是 ，党员干部既要学会与 文化建设等方方面面统合起来，形成全社 人 民群众对话 ，广泛吸纳并听取人民群众 党 会 良性互动。主要表现为 ：群众有序参与 的意见 以改进我们的工作 ；同时 ，也需要 政 视 在这里体现 ，千群关系在这里融合 ，政府 最大程度、最有序地吸引人民群众参与公 野 瞽 服务在这里延展，百姓快乐在这里表达 ， 共事务 。这意味着 ，在当代 中国，将会在 矩 社会共识在这里形成。我们在观察与分析 一 个相当长的时期内要培养党员千部与人 第 中发现， “百姓 日”在人 民群众 中逐步培育 民群众 说“话”，同时，也需要在一个相当 出了 “六种意识”： 长的时期内培养广大人民群众的参与意识、 一 是认 同意识 。桐庐县选择全县 1949 合作意识、主体意识，而这恰恰是人 民真 年解放的那一天即 “5月 6日”为每年的 “百 正 “当家作主 ”必不可少的环节 。在 “百 姓 日”，有意识地培养人民群众对历史的认 姓 日”这一天 ，人民群众会选择 自己的代 同感、对党和国家的亲和力 ，其高明之处 表或通过抽签的形式选择普通群众去参观 在于对人民群众的教育 “无声胜有声”，不 县委、政府，乡镇党委、政府 ，这一天也 用宣传 “共产党多么伟大”就彰显出了共 是例行的 “政府开放 日”，党委、政府官员 产党的影响力。 接待群众并作讲解 ，回答群众提出的问题。 二是公民意识。我国古代政治理论强 三是决乐意识 。与宗教工作者相 比较 ， 调对人 民 “无为而治”，政治活动几乎与人 我们党的思想政治工作者还有许多需要改 民无关 。由此形成 了几千年来 中国的老百 进 的工作方式和拓展 的工作空间。比如 ： 姓 “耕 田而食、凿井而饮 ，帝力何有于我 ” 宗教工作者往往使用 “点对点”的 “滴管” 的消极心理 ，人 民对政治不感兴趣 ，也就 方式 ，而我们党的思想政治工作经常采用 不关心国家的事情。于是 ，政治长期被士 “大呼隆”式的 “点对面”的 “漫灌”方式 ； 大夫阶层所垄断，他们不愿意更不善于与 宗教工作者往往与现实结合起来，通过 “讲 人民对话 ，几千年来的中国政治就处于这 故事”的方式给人传播一种具体 、形象