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出现 “多米诺骨牌”效应呢?我不敢肯定。 准也不会把他们想象成 “八九点钟的太阳”,怎么
写到这里 ,我又想起那个 “辞职”的孩子 ,是 看都看不出那花季少年的阳光朝气。想到这里,我
不是 为我的不怏和后续工作的缺失 ,导致了她成 使劲把教材一摔 ,大声训斥道 : “梁祥云 !梁班
绩的一直下滑呢?如果是这样 ,那将是我教育生涯 长 ,你能不能管点事?不愿意当干部 ,不会当干
中无法原谅的过失。 部 ,就明说 !”班长梁祥云一脸委屈 ,一言不发。
凶为我 的随意 ,因为我的小心眼和工作 的不 不无意外地 ,这节课在一通胡乱的洲斥声中结束
细致 ,让一个原本可以快乐成长的学生就此默默无 了。
闻,直到淡出视线仍浑然未知 ,尽管孩子和家长从 两节课后 ,梁祥云的一纸辞职信就放在了我的
没任何抱怨,但这样的事件,对班级的发展、对学 办公桌上。字里行间流露 出他 曾经的努力与付出,
生的成长该有多大的负面作用? 流露 出他面对那帮 “无赖”的无奈,也流露出他辞
怪不得那个时候工作总是磕磕碰碰 ,却还埋 职的决心。显然 ,他此时辞职 ,无异于火上浇油 ,
怨 自己运气不好 ,碰不到好学生 。不知那个孩 不好好当帮手,还撂挑子 ,故意拆我这个班主任的
子和她妈妈是否曾后悔 ,或 曾埋怨过青涩 的我? 台是吗?什么素质啊?!我真想给他来一个 “冲动
无论如何,都祈愿她不会因为我的 无“意”而 的惩罚” !但在多次的深呼吸之后 ,我的理智战胜
错失太多的人生精彩。囵 了冲动,决定先做冷处理。我让他考虑考虑,两天
后冉给我答复 ,这样既可以止他多 Ju『考虑 ,也可以
为我 自己赢得缓冲的机会。
梁祥云辞职的原凶何在?是凶为一时赌气 ,还
是因为压力山大?是凶为自身责任感不强 ,还是凶
为班风学风确实有点不如人意?确实 ,我们班有不
少 双“差生”,还有些从别班转来的 “黑名单上的
人”,独生子女以自我为中心的特征在他们身上体
高中学生 自我意识 已很强烈 ,此时他们 现得淋漓尽致。这些学生止我们做老师的部头疼没
对班干部 的认知 已经 比较成熟。做班干部吃 商量,更何况区区一班长?所以,做班长的两头受
力不讨好 ,做 “差班 ”的班干部更是苦不堪 气 :认真管,这些 “上了名册的人”就会故意起哄
言,因此愿意做 “差班”的班长 已属不易, 捣乱 ,让班长难堪 ,威信扫地 ;不认真管吧,又会
至少说明其责任心强。他要是辞职,一定有 挨老师批评 ,受老师责备。也许这就是他辞职的主
不堪忍受 的缘 由,班主任此时要做 的就是理 因了。看来,整顿班风学风已是势在必行了。
-陛和智慧的引导,惟其如此 ,他才能收回辞 当然他 自己的管理也有 口『J题。开始时经常大吼
呈,理智和勇敢地继续扛起肩上的重担。 大叫,打着班主任的旗号严管同学 ,自然 ,有部分
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