浅谈农村语文教学中培养学生问题意识的几点做法.pdfVIP

( ) 年 月 上 第 期 基础教育 　　２０１５ ２ 　 ３ １３７ 浅谈农村语文教学中培养学生问题意识的几点做法 刘作斌 (内蒙古兴安盟科右前旗树木沟小学　１３７４００) , , .“ ” . “ ” “ ”, . 善于发现问题 提出问题 是一切发明创造的基础 好问 是孩子的 可见提问并不容易 学生从 敢问 到 会问 有一个培养和提高的过程 　　 . :“ , . 天性 著名学者布鲁巴克也很精辟地指出 最精湛的教学艺术 遵循的最 需要教师的示范和引导 .” , 、 . , . 高准则就是让学生自己提问题 所以 我们教师在教学中必须切实重视培 １以问引文 教师的提问要有启发性 要抓住关键之处 这样能够引 , , . . . 养学生的问题意识 让学生在创新中学习 是学生的素质得以全面发展 起学生对教学内容中矛盾之处的注意 从而产生相关疑问 , 、 . , 在农村小学语文教学中很多教师就忽略了学生的问题意识 常常是一堂死 ２提供范例 学习是从模仿开始的 学生喜欢模仿的又是教师的行为 , , , 、 、 气沉沉的教师演说课或是华而不实的气氛活跃的 老师和学生的一问一 方式 因此课堂教学中 教师应在提问的角度 思路 方法方面给学生提供 . , . 、 、 , 答 因此 我认为要使现代教学设备不齐全的农村小学语文课堂真正的活 范例 善于引导学生认真观察 勤于思考 敢于想像猜测 对同一个问题多 , “ ”. , 、 , . 、 起来 必须在语文教学中激活和提高学生的 问题意识 在语文教学中必 层面 多视角地去观察 分析和思考 透过现象看本质 通过探因求果 正 , . 、 、 , , 须进行创造性教学 培养学生的问题意识 下面谈谈我多年来在农村语文 反对比 逆向思维 突破定势等方法 提出来具有创新性的问题 长期潜移 : , . 教学中如何培养学生问题意识的几点做法 默化 学生便会由原来的被提问变为主动提问 、 , 、 “ ” “ ”. 一 激发好奇心 使学生想问 ３变课堂的 纵向提问 为 横向提问 所谓横向提问就是在课堂上 “ ” , , . , , 好奇 是学生的天性 好奇心是创新的潜在动力 是创新意识的萌芽 问题不是由教师提出 而是由学生自己提出 再由学生通过思考来 自行解