激发热情教学得法.pdfVIP

— 小学科学 ●霍雹 口 ———————一—一～—～～—～—～—一—一—一二—～—一—一一一一! 察，使学生知道书写的重点、难点；笔I田j的 长短 、宽窄、高低 、方向等，不可盲 目下笔。 只有笔笔交代清楚，学生才能掌握正确的 方法 ，在循序渐进的过程中养成 良好的读 激发燕惰教学德法 贴 习惯 。 2、示范。教师的示范能起到潜移默化 、。 。 ◇张 茹 | ≯ || | 的引路作用。为此 ，教师课前一定要认真 读帖。范写时力求做到讲解和示范相结 合 ，听与看相结合，范写与练写相结合 ，如 每个单元练习中的 “写好铅笔字”的教学 一 、 培养兴趣 。激发学生写字的热情 们大胆地说 自己的见解 ，如：这个字美 部分 ，这一部分中如 ：浇 、绕 、晓；武术的 在哪里?这些字有哪些共同点?自我评价 “武”中没有 “一撇”。，J==范时还可以运用直 陶行知十分重视识字写字教学 。他根 能不能写得像字帖一样?通过比较不断提 观教具，如磁贴、P 等讲书写时笔尖的 据当时学校教学的弊端 ，提出，“教小学生 高 自己的书写质量。 动作 、笔画的形成和在 田字格里的部化， 读书认字的方法要一句一句地教 ，不要一 学生写字时不仅要 自我评价 ，也要 同 放大给学生看，这样效果较好。 个字一个字的教”。南此看来没有兴趣，学 学问相互欣赏，觉得 自己的字写得整洁又 3、练写。学生练写时，教师要明确要 生就容易敷衍了事，容易写得潦潦草草。 美观，可以及时地给最好的那个字画上一 求学生看着范字进行书空练习，然后再 我们要用各种方法和方式激发学生写字 颗五角星，以此来培养学生 自身的欣赏水 写。例如，练写时通过观察 田字格里的范 的兴趣。 平，或对他人的字作 评价，大家取长补 字做到胸有成竹。在仔细观察r范字后， 1、故事诱导 。教师 口f以在课 卜练字 短，共同进步。语文学科是审美教育的主 引导学生静下心来 ，先用手书空写 ，紧接 时，向学生穿插介绍我闰书法家勤学苦练 阵地 ，因此写宁教学中处处不能忽视美感 着按照笔顺规则认真、仔细地描摹田字格 的故事，树立榜样来蒯动他们写字的兴趣。 熏陶。 中的范字。 2、趣味写字。课堂L如果按部就班地 6、因材施教。著名书法家陈振濂先生 4、批改。教师应认真批改学生的写字 要求学生临摹，很枯燥，我们可以把一个 在 《书法教育学》中指 ：“书法教育必须 作业。每一课课后都有 “用钢笔描红”的练 字的结构讲解得形象一些，使学生的记忆 尊重每个学生作为个体的人的价值，并存