培养学生的英语阅读能力.pdfVIP

培养学生 的英语 阅读能力 许金光 (沙河市第二 中学，河北 沙河 054100) 阅读是语言教学的重要组成部分，培养学生的阅读能力 迅速地从前一个句子扫视到第二个句子，以避免频频回视、 是外语教学的重要 目标。只要对近年的高考题作一下分析 ， 重读等不 良现象。 就不难得出这样一个结论 ：淡化语法，注重能力，尤其是阅读 3．限定阅读时间。为提高阅读速度 ，还需限定文章阅读的 理解能力和运用能力。这样的题占60％，这就要求我们在教 时间。在规定时间内要求学生有效地获取信息，加快阅读节 学中必须注重培养学生英语阅读理解能力。 奏，增加紧迫感，从而为高考等在规定时间内高质量地完成 一 、 充分利用教材中的课文进行阅读训练，改革课堂教 限定内容奠定良好的基础。 学结构 ，使精读与泛读紧密结合，每教一篇新课文时，先让学 4．成组视读的习惯。它首先要求把所读的句字尽可能分 生用 lO一20分钟进行快速阅读 ，同时做课文的理解题 ，然 成意义比较完整的组群，尽可能少的停顿。其次，读的时候不 后，再按精读要求，给学生指定段落，让他们 自己研究主要语 要把目光停在第一个词上，而应停在第二个词上；第三，成组 言点，鼓励他们提问和讨论，以求弄懂。精读也全是由学生 自 视读的关键在于它既不是默读更不是朗读，而是通过 目光在 己去研读 ，改变了那种课堂中从泛读到精读，全由教师包讲 外语与大脑之间建立直接的联系，即外语思维。 到底的局面，使学生 自学能力得到提高。 阅读是英语学习中获取信息的重要途径 ，它有一定的技 二、开展课外阅读活动。我还开展了课外阅读活动，目的 巧性。因此，为了提高阅读能力 ，我们应该注意指导学生采用 在于增加阅读量。向学生提供较多而且题材较广的短小成篇 一 些正确的英语阅读方法和技巧。 的阅读材料，并要求学生相互交换各自的不同阅读材料，要 1．查阅法 (Scanning)。查阅法是一种查寻式阅读，它是从 求每人每天课外阅读 600个词的短文。这样，既增加了阅读 阅读材料有 目的、有选择地迅速查找某一具体或特定事实的 量，又扩大了学生的知识面，提高了学生的阅读兴趣。 技能，其要求是迅速、准确，而没必要去通读全文，只要能快 三、认真选好读物。读物的选择对阅读的效果起着重要 速找到想索取的有关内容就算完成了阅读任务。 作用。如果读物选择不当，就会影响学生的阅读兴趣。因此， 2．学会提取主题句。英语中，用来表达这个中心思想的句 我在选择读物时尽量选一些内容健康，思想性强的文章。使 子叫主题句(thetopicsentence)。因此，在确定文章的中心思 学生在发展阅读能力的同时，受到了潜移默化的思想品德教 想时，要求学生重视阅读文章的首句和末句。但也有一些文 育。而且所选读物内容广泛、新颖，体裁和题材多种多样，语 章，中心思想常常贯穿在全文中，因此要求学生综观全文，对 言质朴生动，引人人胜 ，寓学习于消遣之中，所以学生读起来 段落的内容要融会贯通，对文章有个透彻的理解。我们只要 爱不释手 ，增强了学生的阅读兴趣。 学会了提取主题句，就可快速准确地抓住文章各段的意思。 最重要的是我所选材料适合学生的实际知识水平，难度 做好了这一步 ，那么全篇的中心思想也就把握住了，进而也 与课文相当，内容尽可能与课文相联系，生词率控制在2—— 可以为没标题的文章确定标题。 3％，难易适当，使学生读得轻松愉快，在快乐中获得知识，增 3．猜测词义法。影响阅读速度的最大障碍莫过于生词。跨 强了他们搞好阅读的信心。 越生词障碍可以通过猜测词义来解决。通过系动词 tobe或