挖掘思想探究本质——以一道高考试题为例谈数学思想指引下的解法探究.pdfVIP

挖掘思想探究本质——以一道高考试题为例谈数学思想指引下的解法探究.pdf

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幽窒三型堕::二:::::::二::二::::::::::::塑堂墼塑垫!!蔓墼!!::::::::::二::二二:丝堕塑堕!些丝些兰坠竺 挖掘思想探究本质 ——以一道高考试题为例谈数学思想指引下的解法探究 陶蕊 浙江海盐县元济高级中学314300 摘 要 炼 生身 州誊陔锄。,,啪和而腮 法于坜 一耙程、 关 躺歉根蕴高 学雀蕊浩 州腺腮黼 鞍谢种婉 躯耀撕 爱度明数 提n学 ..思 槠砌胁 裟一本不辑 质在决 漱僻|霎;识华题 一丽的匙祧侈数铲啸釉纠懈 都秒怫 ■嚣圜嚣 黧一 粥一科撒 在数学的知识和技能中.蕴涵着具 数学模型.来解决问题. 以一3[互≤Ⅱ≤丛. 有普遍性的数学思想.它是数学的精髓 1.构造重要不等式 3 3 和灵魂.是知识转化为能力的桥梁,是 e x,y R,算q矿.2xy,当且仅当茗可时 所以。的最大值是丛.当且仅当 人们对数学事实与理论。经过高度提炼 取等. 3 概括后产生的本质认识.是数学知识和 b=c时取等. 推论:x,yeR,髫z+严≥堂掣羔,当且 方法产生的根本源泉.是解决数学问题 2.构造柯西不等式 的指路明灯.对数学思想的应用.是数 仅当x--r时取等. 二维柯西不等式:任取实数札‰ 学学习走向更深层次的一个标志.高考 解法1:因为叶6+c=0,仃2+62+c2=l,所 试题中也蕴涵了丰富的数学思想.只有 vXb+c=一口,b%c%l一孑, 当且仅当并_【=锄(括l,2)取等. 挖掘其中的思想.才能深入认识试题, 因为(6+c)2≤2(62+c2),所以矿≤2一 透彻分析试题.顺利解答试题.本文就以 搿。所rX3a#≤2。 以6+c=一n.b2+c2=1一矿 2014年浙江数学高考文科卷第16题为 所以一3笪≤口≤亚.所以。的 例.浅谈在数学思想指引下的解法探究. 3 3 (6+c)2,所以矿≤2一掰,所以3Ⅱ2≤2, 试矗呈现:已知实数口,b。c满足Ⅱ“+ 最大值是塑.当且仅当6=c时取等. 所以一壹≤。≤丛.所以口的 c=O,冉62+c2=1,则。的最大值是——. 3 3 3 (2014年浙江省数学高考文科试卷第16 解法2:因为口+6+c=0,卉62+c2=l,所 题) 最大值是业.当且仅当6=c时取等. 点评:此题虽小.却是亮点.看似平 以a2-_l_c㈣≤1-竿小萼, 常。却是丰富多彩.入口宽,方法多,蕴涵 所以a2≤2—2a2,所以3a2≤2,所 (④探究视角2函数与方程 着丰富的数学思想. 以。!一鱼一≤口≤!鱼一.当且仅当6=c时取 3

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