初中英语任务型教学模式的应用初探.pdfVIP

2012 2 Feb． 2012 年 月 黑龙江教育学院学报 31 2 Journal of Heilongjiang College of Education Vol． 31 No． 2 第 卷第 期 doi :10 ． 3969 /j ． issn． 1001 － 7836． 2012 ． 02 ． 030 初中英语任务型教学模式的应用初探 王 一 兵 ( ， 637300) 永定镇初级中学 四川南部 : ， 。 摘 要 任务型教学模式是适应新课程改革的常用教学模式 揭示其丰富的内涵有助于对其进行透彻的把握 ， ， 在初中英语教学中应用任务型教学模式分为三个阶段 对应用过程和结果进行总结和反思 有利于本模式的进一步 实施。 : ; ; ; 关键词 初中英语 任务型教学模式 应用 思考 中图分类号:G623． 31 文献标志码:A 文章编号:1001 － 7836 (2012)02 － 0076 － 02 《 ( )》 、 、 全日制义务教育英语课程标准 实验稿 在基本理念 需结合教材 学生的现有水平 知识目标和能力目标等精心 设计任务， ; :“ ， 并围绕任务进行支撑性准备 任务是激发学生学 中明确提出 本课程倡导任务型的教学模式 让学生在教师 、 ， ， 、 、 、 ， 习兴趣 引导学生进行自主学习的重要触发点 学生在接受 的指导下 通过感知 体验 实践 参与和合作等方式 实现任 ［1］ ， 。” 任务后按照组织分工或者形成的习惯进行任务拆分和分配， 务的目标 感受成功 任务型教学模式的特征和优势决 ; ， ， 并积极投入到任务的完成过程中 任务目标是评价的标准 定了它与新课程理念相符的属性 是新课程改革中比较常用 任务完成情况将决定对每组及组内成员的评价结果。 。 的教学模式 任务型教学模式的理论研究已经进入比较系 2. 。 ， 以交际为目的 新课程改革以前 教师的教学都以 ， 统成熟的阶段 但是任何一种教学理论或教学模式的生命力 、 、 ， 词汇 语法 句子结构