浅议图书馆员工心理契约对知识共享的作用.pdfVIP

第 24卷第 2期 河如钟技fl3苑 Vo1．24．NO．2 2011年 3月 HebeiSci—TechIibraryJournal M ar．，2O11 文章编号 ：1006—9925(2011)02—0040—03 收稿 日期 ：2010一l1—10 浅议图书馆员工J理契约对知识共亩fi-的作用 朝[辽要宁省黧朝阳市学12校200图03书馆 杨海玲*姚～光辉”’** 摘要：研究 了图书馆员工心理契约对知识共享的作用。心理契约的概念是20世纪60年 代提 出来的，它的内容结构具有交易维度 、关系维度和团队成员维度。隐性知识蕴含于人脑 中，是一个人综合素质的体现，是促进组织事业发展的主要因素。心理契约的良好构建和稳 定发展 ，可以增强图书馆工作人员隐性知识共享的意愿和行为，在组织 良好的环境氛围下， 积极主动地进行知识共享和知识创新活动。 关键词：图书馆 ；图书馆员；心理 契约；隐性知识 ；知识共享 中图分类号 ：G251 文献标识码 ：A 为个人发展提供机会等 。组织期望员工忠诚敬业、不 一 、 心理契约概念 的产生及其涵盖 的内容 断提高知识水平和业务技能、创新服务 、人员和谐互 助 、取得优异绩效等。心理契约的内容结构具有三个 心理契约概念 自20世纪60年代提出以来 ，不断 维度：交易维度、关系维度和团队成员维度。交易维 得到发展与完善，随着年代的发展 ，心理契约涵盖的 度是成员承担工作任务与组织提供经济物质利益交 内容不断发生变化。20世 纪 90年代 ，美 国学者 换 ，这一维度的心理契约强调具体的、经济型交换 ； Rousseau对心理契约 内涵作了界定和简化 ，各 国学 关系维度关注长久和开放的联系 ，强调彼此沟通关 者对心理契约进行了大量实证研究 。我 国心理契约 怀、相互信赖支持 、忠诚与长远发展等情感交换；团 受文化、地域、传统和经济的影响具有鲜明特色。心 队成员维度具体指成员与组织对彼此事业发展和成 理契约的内涵是，在组织行为的过程中，员工和组织 功承担责任 ，组织为成员的发展与成长提供机会 ，成 员则不断提高 自身技能、改善知识结构 ，积极从事和 之 间相互交换并认 同的内隐的、不成文的心理期望 完成角色外 的工作任务 ，促进组织事业的发展与成 和承诺n]，是非正式的隐藏在心 目中的对双方行为 的预测 。从员工角度来看 ，心理契约是以员工感知到 *杨海玲 女 ，汉族。出生 于1963年 3月31日。辽 宁省朝 阳市 的双方互动 中对相互责任与义务的主观认知 。其核 人。1986年7月毕业 于朝 阳师范 高等专科学校数 学专业，毕业后被分 心成分是组织和成员之间的相互心理期望、组织承 配到朝 阳第一师范学校 (后合并到朝 阳师范高等专科学校)任教。 诺 、满意度、责任和知觉等主观信念 ]，不同国别 、文 1994年l1月调到校 图书馆工作至今 。1990年6月于辽宁师范大学数 化 、性别、年龄、环境和个体差异，心理契约呈现不同 学系函授本科毕业。1994年7月评为讲师 ，2007年7月转评为馆 员。 已发表论 文 1O篇 。移 动 电话 ：15242l59531；电子信 箱：cy29l43l8