黑龙江高职高专：心理咨询专业建设方案.docVIP

中央财政支持高等职业学校专业建设发展 项目建设方案 学校名称 哈尔滨科学技术职业学院 专业名称 心理咨询专业 专业类型 特色引领型 二0一一年十月 心理咨询专业建设方案 心理咨询专业是我院2007年批准设置的专业，按教育部高职高专专业目录设定专业名称，专业代码为650304。经过四年的发展，本专业以其广泛的市场需求、鲜明的办学特色和过硬的办学质量赢得了企业、学生和家长的认可。专业办学规模不断扩大，广大学子对我院心理咨询专业表现出极大的兴趣。2011年被批准为省重点建设专业。为了更好地总结办学经验，找差距，定目标以及加强专业建设，现从以下方面提出本专业的建设和发展方案。 一、专业建设基础 （一）心理咨询师是拥有广阔前景的职业，特别在教育、医疗、社区、机关、企业、司法、团系统等领域有更大需求。心理咨询本专业 类别类型 序 号 课程名称 ? ? ?? 职 业 基 础 专 业 课 ? ? ? 基 础 课 1 基础英语 2 应用文写作、沟通技巧 3 思想道德修养、法律基础、科学发展观重要思想 4 计算机应用基础 5 体育 6 音乐 7 美术 8 军事理论 9 就业指导与就业规划 ? ? ? ? ? 专 业 课 1 普通心理学 2 发展心理学 3 社会心理学 4 管理心理学 5 心理测量理论与技术 6 亲子教育指导 7 心理咨询理论与操作 8 消费与广告心理学 9 变态心理学 10 教育学 11 职业素养和职业道德 12 心理健康教育 13 婚姻家庭心理学 14 老年心理与康复咨询 15 团体心理辅导 16 职业资格技能培养 ? 职 业 选 修 课 专 业 限 选 课 1 西方心理学史 2 心理咨询与影视欣赏 3 沙盘理论与操作技术 4 感统训练与潜能开发 5 心理实验操作技术 6 专业外语 任 选 课 跨专业选修课（见学院职业选修课表） 职业拓展课 见学院职业活动课表 ? 职业实践课 1 入学教育、军训 2 实训、顶岗实习 3 毕业论文 4 毕业教育 1、课程体系突出实践性 根据高等职业技术教育的特点，课程体系以职业技能训练为主线，具有鲜明的实践性。不仅在一系列实践课程中安排实训和练习，将知识加以应用和深化；还设计了系统的职业技能训练，从而使课程体系有效地反映了知识、能力、素质相结合；学校、行业、社会相结合；学习、应用、创造相结合的办学理念以及人才培养以“理论与实践相结合；实验、实训与资格证考核相结合；学校教学与社会用人单位相结合”的应用型高等技术人才培养模式。 2、引入职业资格证书，实行“双证教育” 在培养计划中，引入职业资格恰当、技术含量较高的职业资格证书和技能等级证书，有效实施“双证书”教育。将职业资格证书列为正式的课程，在时间上与考证时间相衔接，实行课程教学与考证相统一，并已开展了全国心理咨询师证、普通话证书、计算机等级证、英语等级证等考试培训工作。使我们的理论和实践课程更有针对性，能有效提高学生专业技术能力，使我们的人才培养坚持以培养学生能力为本，使“双证书”教育落到实处。同时我们还实行了职业资格证书与就业推荐挂钩的制度，严格把关，提高学生的职业素养和就业能力。 3、努力适应未来社会角色的要求 在课程体系的实施中，有关领导不断深入各类学校、企业、公司等部门进行市场调查研究，力求使人才培养体现未来角色的要求。知识结构强调“应用性”，即掌握业务相关知识、技能，并能掌握相关法规；能力培养强调实践性，保持学校教育和实际应用的一致性。 （二）教学大纲建设 依据专业素养和职业能力培养的需要，制定了全部课程的教学大纲，实验、实训课程教学大纲和实训指导书也已经制作完成。本专业课程教学大纲符合了该课程在整个教学计划中的地位与任务，以及该课程在达到培养人才的目标上的作用。在教学大纲内容的选择上，我们首先考虑了培养目标的要求，同时考虑了学科自身的特点，其次考虑内容上的既要相互衔接，也要防止不必要的重复。 1、教学大纲和实验、实训大纲的制作遵循以下原则： 基础理论课程明确定位于职业技术基础课程，即为职业技能课程提供知识和理论支撑，服务于职业技能训练。在教学大纲的制作过程中，把本专业理论教学体系主要建立在以专业基础理论为主的知识平台上按照突出应用性、实践性的原则，将实践教学体系和素质教育有机地融合在其中，使人文社会科学与技术教育得到相互渗透。） 目前心理咨询专业教师中有学科带头人名