护理高职教学改革探索.pdf

：!坚： 论型”、“研究型”、“管理型”和大学专科的“专业型”、“技术型”人 护理高职教学改革探索 才，更不同于中等专业教育的“技能型”人爿‘，而是一种随着社会 on ReformofNurs- ExplOratiOnsTeaching 经济积发展而产生的适应，丰产、服务、管殚需耍．具有综合职业 EducatiOn 能力和全面素质的高级技术型应用人才。 ingHiqhOccupatiOnal 2．2教学改革原则及主要日标实用件原则、发展性原则、人 朱红王肇俊屈玉明壬益锵 文关怀原则、特色思想原则。以新莲9护理理念为指导，探索适合 zhu H佃g，wallgzhaojun，QuYuming，“nz(w。rker’s 护理高职教育以“系统为中心”的课程体系及人才培养模式，以 shanxi 030012Chi— Province，Shanxi Medica【C。IIe啦of 适应现代化社会对高级宴持I型护理人才的需求：= na) 23教学政革中需解决的问题创建眦“人”为中心、以”护理” 中图分类号：(爿O 文献标识码：C 为主线的“系统”课程体系。确定突出护理专业特点的教学内 文章编号2003)06A一0664一02容，制定突出学生能山和整体素质的培养方案。将教师为中心、 …，～…～…一‘-I……一……一‘●●，…， 潜ff式教学力法．变为以学生为中心。参与武教学方法。建市一 几年来护理高职教育的发展，存我国各个护理院校，对其教 支懂医学、懂护理、懂人艾、肯钻研．热爱护理々啦，并南一定护 学理念、教学片法、教剧建设、培养方向和人才定位等方面均处 挥临床经验的“双师型”护理教师队伍=探索一条理论教学与实 在探索和改革之中…。为摸索m一条切实有效的护理高职教学 践教学相结合，使学生“毕业即成型”的有效结合途径。编写一 改革之路，我院护理系自成立吼来深刻分析了护理高职教育的 套符台改革目标的护理高职教材。 现状，在教育理念墩学方法、课程体系、评价方式等方面进行了 3我院护理离职教学改革思路 一些探索=希望对护理高聪教育的发展做一些有益的尝试。 我院护理系为适直护理专业{5；=展要求，在护理高职教育上 l背景分析 进行r一些探索。 目前，我国的护理教育已呈现层次高移化状态，』￡重心也由 3l总体思路为探索21世纪护理高职教育的培养模式，构 茸向质的方向深化和迁移。提高护上的竞争能力、动于能几、管 建以技术应用能力和良好的整体素质为主线的“宽厚基础、强化 理能力、交流能力，培养整体素质高、具有刨新精神的开放型、智 如咿、渗透人义、注莺实践”的护理理论教学体系和实践教学体 能型护理人卅，适应护理工作向多层次、多结构、多儿化方向发 系．具体表现为“一丰、‘辅、三尊，凹强、五突出”的人才培养特 展．是21世纪护理教育的宗旨： 色模式…。 l l我国护理教育现状我国现有51【1所中等卫生学校设有 主：土修护理专业课。一二辅：辅修急救护理与一门其他专 护理专业，有2I所高等医学院校，r设护理章科教育，18所开设 科护j平课程。三尊：尊重生命、尊重专业、尊重病人。四强：外浯 护理本科教育，并成它丁护理学院，7所高等院校设有护理硕士 应用能力强、”算机应用能力强、技能操作能力强、社会适应能 研究生培养点。本科每年毕业生人数不超过1500入．加上各 力强。