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探析交叉学科教学在综合大学艺术教育中的作用.pdf

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| 音乐论坛 | 探析交叉学科教学在综合 大学艺术教育中的作用 ■樊 容 君 山西运城 学 院音乐 系 摘 要 :我 国开始提 倡 素质教 育 ,学者也都 开始 纷 纷 关注 学科 之 间的 交叉 融合 和人 文精神 的提 高。 这 些年 来纵观世 界 ,学科 交叉 的现 象越 来越 多 ,科研 成 果 的 突破 与 产 生 ,都 与之 有 着 密切 的联 系。 学科 交 叉是 当下 的发 展 趋 势 ,是 综合 素 质 的要 求 。 笔 者 只是从 《音 乐纵横 》这 门课 程 的 学 习 中获得 一 些感悟 来谈 谈 自己的认 知 。 关键 词 :学科 交叉 音 乐教 育 丰 富性 随着 科 技 的进 步 , 专 业 性 也 随 之 增 业 ,多 学 习一 门艺 术 语 言 ,可 提 高 对 艺 术 二 、课 程 的丰富性 强 。 有很 多 的专业 并 不像 我们 所 想 象 的那 欣 赏 的水 平 ,这对 于 我们 学 习音 乐 的 同学 音 乐欣 赏 类课 程 这 里 面 包 含 了很 多 样 得 到 了很 好 的发展 , 反 而 是越 走越 窄 , 来 说 是 非常有 帮助 的。 的 方 向 ,例 如 :中 西 方 古 典 音 乐 、 民族 音 趋 于僵 化 。 在 这种 社 会 现 象 下 ,我 国开 始 我们 在 日常 的生活 中 ,音 乐与舞蹈 紧 乐 、近 现 代 音 乐 、流 行 音 乐还 有器 乐和 舞 提倡 素质 教 育 ,学者 也都 开 始 纷 纷 关注 学 密相 连 ,当我 们 听 到 音 乐 响起 时 ,身 体 就 蹈 音 乐等 ,以此 来 开 阔我 们 的视 野 ,具 有 科 之 间 的交 叉融合和 人 文精 神 的提 高 。 这 会情 不 自禁 的随之摇摆 ,而脱 离 了音 乐 的 开 放 性 的特 点 。 但 开 放 性 不 等 同于 随 意 些年来 纵 观 世界 ,学科 交 叉 的现 象越 来 越 舞蹈 将 无 法存在 。从 舞蹈 中我们 可 以获取 性 ,否则 就 会 变得 杂乱 无章 。例 如 :在 学 生 多 ,科 研 成 果 的突 破 与产 生 ,都 与 之 有 着 关于 音 乐上 的特殊 韵律 。 美术 中的线 条 与 还 没 有 学 习西 方音 乐 的发 展 史 时 就 开 设 密切 的联 系。 笔者 通 过《音 乐纵横 》这 门课 色 彩 也 会 使 我 们 联 想 到 音 乐 。 可 以这 么 西 方音 乐 的欣 赏 ,就 会使 学 生思 路 不够 清 程 的学 习 ,意 识 到 交 叉 学 科 重 要 性 ,以此 说 ,艺 术 在 我 们 的生 活 中无 处 不在 ,与 我 晰 ,在 概 念 上 还 有 风 格 上 含 糊 不 清 ,影 响 来 谈 谈 自己的认 知 。 们 的生活 紧密相 连 。 从 整 个 的发展 进程 来 了对 音 乐 的认 知 。 越 来 越 多 的领 域 开 始 关 注 和 重 视 交 看 ,流 派 与 思 潮 也 是 共 同存 在 的 ,这 对 于 只 是欣 赏我 觉得还 是 不够 ,还 应 开 设 叉学科 ,并 反复进行 了尝试和 实践 。 交 叉 我 们 了解 和 掌 握 艺 术 的发 展 及 其 风 格 是 一 些 有 关表演 方面 的课程 ,我 发 现很 多综 学 科 对 高校 的教 学 效 果 也 尤 为 明显 。 比 十 分有用 的。 比如 巴洛 克 时期 的艺术 ,建 合 性 大 学 里 音 乐专 业 方面 的学 生 都 很 少 如 ,有 些理 工科 的专业 院校 则 给 学 生开 设 筑 领 域 最 先 崛 起 ,随着 艺 术 的发 展 ,绘 画

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