医院门诊药房合理调剂模式的探讨.pdfVIP

2220 现代 医药卫生 2011年第 27卷第 14期 者负责而不是医师，即临床药学服务 的委托人是患者 ．而不是 增加应用性课程来提高药学生 的实际技能 。通过教指委 ．医药 医生 ；(2)明确临床药学服务是全体药师的职责：临床药学朝着 院校在共 同协商好以后共 同制定一个教学标准 。美国临床药师 专业化的方向发展 ，形成相对独立机构，业务活动面窄，但药学 “走 出课堂、注重实践”的教育模式非常值得我 国借鉴 。比如， 部 门内部分工 ．应多考虑患者各方面 的需要 ，成为患者医疗保 在医药院校开设专门的临床药师高级培训班 ，对培训的课程设 健的直接提供者之一 ；(3)明确临床药学服务最终 目的是改善 置 ，学时安排 ，以及考核通过方式等方面进行系统设计 。建立专 患者生命质量 的效果：临床药学服务工作重点放在药物使用过 门机构 f如各地 的行业协会1对 临床药师进行相应的岗位 资格 程 的合理性 ，并不是强调 “以药物为中心”的服务模式 ，而应是 认定，只有符合标准的药师才有能力和资格从事临床药学服务 “以患者为中心”的服务模式目：(4)临床药学服务工作对象不仅 工作 。 限于住院患者 ：虽然服务范围很大程度受限于环境和条件 ，但 4．4 制定分层分类的医院临床药学工作标准规范：我们可 以 服务取决于患者需要 ，可包括患者所有能接受治疗 的地方 ，包 学 习先进 国家在临床药学方面一系列有用 的操作流程及规范 ， 括医疗机构、健康 中心、家庭病房等。 包括遵循药疗保健指导原则的临床药师工作标准 ，明确临床药 4．2 在 岗位设置和职业培训上体现分类分层 ：我 国开展临床 学工作的 目的、内容 ：临床药师权利、义务和责任 ；l临床药师应 药学服务工作分层与内容分类 。可以先在各区域选择--~tL有工 提供 的服务 ，以及和患者之 间的关系 ；在药物治疗过程 中应有 作基础和条件的单位作为试点，试点单位的首要任务是培养一 的作用 ，以及怎么介入治疗 、发挥作用更好地配合医师为患者 批可 以承担重任 ，有开拓精神的药学技术人才 。其主要成员应 服务 ；不 同任务的临床药学个体化服务准则等 。这些标准规范 具备较深的医药专业知识 ，而且在工作中积累了指导和管理的 的内容可 以由行业协会来组织制定 ，并且通过召开会议f由各 经验 。 种代表组成 ：医师 、临床药师、学术专家 、公众代表 、政府相关官 在制度支持下 ，可 以结合本单位 的实际，结合 自己的专业 员等)讨论、修改并颁布。 和各 自的特长进行短期的安排和长期的规划 ，承担起分层分类 4．5 加强医护人员和药师的团队合作精神 ：在医疗过程 中，医 起步工作及逐步提高的工作 。同时制定出相应 的考察指标 ，在 护药 患关系是不可分割 的。在美 国，有处方权 的药师一般不会 工作实践中筛选 出有能力、符合要求 的业务骨干作为组织者 ， 擅 自对处方进行修改f停药、改剂量、换药等)。而是先和处方医 对更大范 围的工作进行策划 、组织和计划 ，推动这一工作取得 师进行充分地沟通 ．达成一致 以后再进行修改 。因为药师工作 更大的发展 ；主要成员也可以考虑具有高学历、高素质 的中青 标准规范中规定，药师的职责在于协助医师更好地治疗患者 ， 年药师 。同时利用 当地医药教育资源 ，根据工作分层与 内容分 而不是完全取代医师。这需要药师同医师进行技术合作 ，因此 ， 类不同针对性地对从业人员进行操作训练和知识提升 ．提高他 为使临床药学的顺利展开 ，医护人员和临床药师应具备很好的 们认识问题 、解决问题的能力。随着临床药学工作 的不断深入 ， 团队合作精神。虽然现实中药师初下临床会受到临床医生的不 对人 民群众的健康和生命 的保护作用一定会不断增强，药师 以 理解和不合作 ．但