物理实验教师如何为教学搞好服务.pdfVIP

物理实验教撅 镯 教学搞好服务 江苏省赣榆县班庄镇第二中学 (222100) ◇英成兵 摘要：本文从以科学的方法管理好 实验室， 搭配好 了，才能演好实验教学这场戏．为了当好 加强与科任教师的配合 ，自制教具，不断创新谱 配角，我总是不断学习，不断熟悉教材，掌握实验 新篇三个大的方面浅谈 了新形势下我作为物理 部分哪些是演示实验、分组实验、学生课外活动 实验教 师的点滴做 法． 实验；掌握每个实验的重点、难点、原理、方法．知 关键词 ：物理 ；实验教师 ；点滴做法 道哪些实验因地理位置 (如，沸点)或气候的变 一 、 以科学的方法管理实验室 化等而造成实验误差较大；知道哪些实验难度较 1．仪器摆放序列化 大，不易成功．对于难度较大，不易成功的演示实 随着很多优秀实验器材进入了山村中学，为 验，我总是先做一遍或几遍，确保实验成功．然 山区实验教育的腾飞插上了翅膀．面对大量新 后，对于做好实验的要点及时向任课老师讲述． 的、旧的实验器材，如何摆放器材成了实验教师 例如，用空气压缩仪演示 “机械能转化为内能” 面前的问题．我知道，如果器材摆放不当，以后寻 的实验，关键点是迅速向下压活塞．如果做完一 找器材就非常麻烦 、并且会浪费大量时间，甚至 次，再做的话，要注意向筒内注入新鲜空气，确保 耽误实验的进行．经过一定时问的思考，在图书 实验成功． 管理员、化学实验老师的帮助下，我采取了以下 2．主配结合 ，共 同辅导 ，获取成功 的方法：在摆放器材时，先按照力、热、光、电、其 学生做实验兴趣很大，一进实验室就喜欢摆 他，分为五部分．在前面的基础上，进行细化分 弄仪器，盲 目地乱动手，弄不好就会损坏仪器，不 类，分为通用类、计量类、专用类．然后实行定橱、 能成功完成实验，这就需要实验教师与任课教师 定层存放，并且以标签一览表的形式反映出来． 相互配合好，共同来管理，辅导学生实验．实验课 这种存放做法，为我们后来寻找、准备实验器材 前，我总是将器材准备好，并将实验先预试一次， 节省了大量的时间． 有故障的仪器及时排除．一般来说，实验教师长 2．仪器室、实验室布置艺术化 期从事实验室工作，对学生在实验室中容易出现 在整理清洁的基础上，以科学家 肖像、格言、 的问题，仪器会出现哪些故障比较熟悉一些，在 图画等装饰、点缀，力求美观宜人 ，使师生有步入 学生实验前，要向学生指出实验应注意的事项． 科学殿堂之感 ，有助于培养学生严谨的科学态 任课教师要向学生讲清实验 目的、原理、步骤、方 度 ，促进实验教学效率的提高． 法等，要严格制止学生在老师讲清实验要点之前 二、加强与任课教师 的配合，心甘情愿 当 就动手做实验．学生在做实验时，实验教师与任 配角 课教师都要在实验室巡视指导，发现学生实验操 搞好实验教学要充分发挥实验教师与任课 作错误，或实验方法不对时，要及时纠正．如果实 教师的积极性，只有两者在工作中相互协调吧， 验做不成功，要帮助学生找出原因，使学生能圆 相互支持部，配合默契，才能有效提高实验教学 满地完成实验．实验结束后，要督促学生完成实 效率．我在做实验教师时，始终加强与任课教师 验报告，收拾清点好仪器．总之，几十个学生 自己 的配合，心甘情愿当配角． 做实验是比较